本书是教育部创业教育9所试点院校的系列学术研究成果之一，也是课题组在江苏省教育科学“十五规划”立项课题《江苏高等院校创业教育模式选择与实施方案研究》和南京财经大学课题《21世纪我国财经类高校创业教育培养模式与实施方案的研究》的基础上，呕心沥血两年多的研究结晶。

本书可作为高等院校开设就业、创业、成功指导课程的教材，也可作为大学生和其他青年人进行自我教育的读物，还可为相关教育工作者提供参考。

全书共分九章。第一章介绍了大学生创业和高等院校创业教育的背景及意义；第二章讲述了创业教育、创新教育、素质教育的关系与协调；第三章讲述了国外大学生创业和高等院校创业教育；第四章介绍了当前我国高等院校创业和创业教育状况；第五章讲述了创业风险与大学生创业风险的防范；第六章介绍了当代中国大学生创业状况调查；第七章论述了中外成功创业者品质与素质研究；第八章讲述了大学生创业的前提和成功创业典型案例分析；第九章讲述了我国高等院校创业教育培养模式和实施方案总结与比较。书中穿插了大量实例，能带给读者很多启发和思考。

本书可作为高等院校开设就业、创业、成功指导课程的教材，也可作为大学生和其他青年人进行自我教育的读物，还可为相关教育工作者提供参考。

第一章 大学生创业和高等院校创业教育的背景及意义

一、创业和创业教育的国际背景

二、创业和创业教育的国内背景 

三、国内外创业教育研究领域的现状与趋势

四、创业教育研究的实践意义与理论价值

第二章 创业教育、创新教育和素质教育的关系与协调

一、创新与创业概念辨析

(一)创新的概念和内涵

(二)创业的概念和内涵

(三)创新和创业的关系

(四)创业的基本类型

二、创新教育与创业教育的关系与协调

三、素质教育与创业教育的关系与协调

四、以素质教育为基础构建创业教育的培养体系

第三章 国外大学生创业和高等院校创业教育

一、主要发达国家创业活动和创业教育概况

(一)美国的创业活动与创业教育

(二)英国的青年创业和高校的创业教育

(三)法国的青年创业和创业活动

(四)德国的创业教育和创业投资

(五)澳大利亚的创业教育

(六)日本的创业活动和创业投资

(七)韩国的创业活动和创业投资

(八)台湾地区的创业活动和创业投资

(九)新加坡的创业教育

二、国际著名高校创业教育的典型模式

(一)百森商学院(Babson Colleze)

(二)哈佛大学(}tarvard Universitv)

(三)斯坦福大学(Standford Universitv)

(四)其他大学

(五)比较、分析和启示

三、国外大学生成功创业的典范

(一)比尔·盖茨的创业

(二)迈克尔·戴尔的创业

第四章 当前我国高等院校创业和创业教育状况

一、中国高等院校创业和创业教育的发展情况

二、当前我国高等院校创业教育的类型

三、未来需要什么样的大学生

四、高等院校深入开展创业教育的思考

第五章 创业风险与大学生创业风险的防范

一、创业前期的风险与风险防范

二、创业过程中的风险与风险防范

三、创业后期的风险与风险防范

四、如何降低创业成功后的风险

第六章 当代中国大学生创业状况调查

一、当代中国大学生创业状态和心态

(一)中国正处于创业活跃期

(二)中国大学生中不乏成功创业者

(三)当今大学生远未进发出预期的创业热情

二、我国大学生创业失败的个案研究

三、大学生创业失败的原因探讨

四、对我国大学生创业成功率低的思考

第七章 中外成功创业者品质与素质研究

一、创业者应具备的品质

二、创业者应具备的素质

三、如何培养大学生创业素质

第八章 大学生创业的前提和成功创业典型案例分析

一、大学生创业的方向选择

二、创业的产业领域选择

三、创业初期的条件准备

四、创业借鉴：成功创业者典型案例分析

第九章 我国高等院校创业教育培养模式和实施方案的总结与比较

一、我国高等院校创业教育的基本定位

二、高等院校创业教育的组织

三、高等院校创业教育的运行机制

四、高等院校创业教育的教学体制

五、关于创业教育“最佳模式”的讨论

六、我国高等院校创业教育模式及其选择

(一)“人大模式”

(二)“北航模式”

(三)“上海交大模式”

(四)“黑大模式”

(五)“南财大模式”

结束语

参考文献