本书为“十五”期间黑龙江省教育厅新世纪高等教育教学改革工程项目课题“公共教育课教学中加强学生素质和创新意识教育的研究与实践”的成果之一。共八章，分别是绪论、心理发展与教育、自我意识与个性、教与学的心理、创新心理、教师心理、人际交往心理、青少年心理健康与辅导。可作为师范院校学生的心理学公共课教材，也可供有关人员学习与参考。

本书与学生及学习、教师及教育和师生教学活动及交往等教育现象相对应，介绍了有关的心理学知识，其主要内容有：心理学的产生与发展；自我意识与个性；心理发展与教育；教与学的心理；创新心理；教师心理；人际关系心理；青少年心理健康等。

本书可作为师范院校学生的心理学公共课教材，也可供有关人员学习与参考。

第一章 绪论

 第一节 心理现象与心理学

一、什么是心理现象和心理学

二、心理的实质

 第二节 心理学的产生与发展

一、现代心理学的产生

二、19世纪末至20世纪初西方主要的心理学流派

三、心理学的主要分支学科

四、中国心理学的发展

 第三节 心理学的任务和意义

一、心理学的任务

二、学习心理学的意义

 第四节 心理学的研究方法

一、观察法

二、实验法

三、测验法

四、个案法

第二章 心理发展与教育

 第一节 心理发展概述

一、心理发展的含义

二、心理发展的主要特点

三、人的毕生心理发展历程

四、影响心理发展的遗传与环境因素

 第二节 认知的发展

一、认知过程概述

二、认知的发展

 第三节 情感的发展

一、情绪的概述

二、情绪的发展

 第四节 智力的发展与开发

一、智力的含义

二、智力的理论

三、智力开发

 第五节 态度的形成与改变

一、态度的概述

二、态度形成的条件

三、态度改变的方法

 第六节 价值观的形成和发展

一、价值观的含义

二、价值观的形成和发展

三、价值观教育的方法

第三章 自我意识与个性

 第一节 自我意识的含义

一、什么是自我意识

二、自我意识的结构

 第二节 自我意识的发展与培养

一、青少年自我意识发展的一般特点

二、青少年自我意识的培养

 第三节 个性的结构

一、什么是个性

二、个性的特点

三、个性的结构

……