本书全方位地搜集了作文素材，并多角度地解析了作文。它集权威性、实用性、针对性和技巧性于一体。全面体现了流行时尚的作文风格。供广大中学生写作参考使用。

本书作文篇篇精选，句句精评，如果你能领略其中佳作的魅力，优秀也就不再神奇。本书作文全面体现流行时尚的作文风格。

第一章 话题作文讲座

 一 何谓话题作文

 二 话题作文与传统作文形式的优势比较

 三 话题作文是如何命题的

 四 话题作文的特点及意义

 五 话题作文应注意的问题

第二章 热门话题分类精编

人生话题篇

话题1 换个角度

 换个角度会更好

 换个角度会很美

 横看成岭侧成峰

话题2 沟通

沟通 

沟通

话题3 生命

让生命的掌声更响亮

我读懂了生命

话题4 磨难

逆境与造人

话题5 感受生活  

情结

有意义的生活

感受生活之美

长胖的感觉

话题6 人生 

我为什么活着

人生的标点

残缺人生也有舞

话题7 机遇

机遇，要靠自己把握

阳光也是机遇

机遇

话题8 青春  

花季，放飞自己

珍惜青春

话题9

“一毫米”的启示

“一毫米”之思考

多想一点

话题10 付出·得到

播种与收获

人生路上的浆果

话题11 选择 

人生·历史选择

说选择

话题12 发现

我发现枕头里有个世界

话题13 成才  

逆境更易出人才

立志·工作-成功

话题14 适应  

勇当适者

成长话题篇

话题1 自我  

凡人

为自己喝彩

话题2 勇气 

再一次站起来

话题3 第一次  

争第一

写好“一”字

走好第一步

话题4 我们这一代

我们这代人

话题5 明天  

恐慌的明天

楼兰的明天

话题6 梦想  

谁会梦想

企盼·梦想

话题7 友谊

品味友谊

桃花依旧

话题8 勤奋

持之以恒方能成功

锲而不舍，金石可镂

话题9 课间

课间的“厕所文化” 

流泪的课间

话题10 个性

将个性进行到底

话题11 成功

超越自我

成功者的背后

探索与成功

?，成功的金钥匙

话题12 失败

失败者的魅力

失败也是一首歌

失败的起点

话题13 信念 

执著与成功

咀嚼“信念”的橄榄

话题14 习惯 

1：45

生活中的习惯

习惯

习惯

习惯

话题15 成熟

成熟没有标志

成熟的标志

道德修养话题篇

话题1 善待生活

疼的人牛

生活是一门艺术

为什么活着

话题2 财富

另一种财富

财富

话题3 合作

合作——成功之本

话题4 真实

一个真实的故事

大师的画

展现真实的自我

话题5 学无止境

学习就是呼吸

语言股走势不佳

话题6 美

留住辉煌的美

我眼中的美丑

话题7 规则

“一”中窥则

泥土里的笑容

聪明的规则

话题8 诚信 

诚信归去来

守住心灵的契约

诚信——世间最美的

话题9 助人为乐

伸出双手莫走开

话题10 尊严

我找回了自尊

请保留他们最后的尊严

话题11 责任

责任的天空

谈谈“责任感”

大海中，拾起遗落的笑

责任

话题12 感恩  

感恩的心

提醒感恩

有一颗感恩的心

话题13 追求

追求

追求

情感话题篇

话题1 母爱

理解母爱

话题2 真情

为爱采撷一片阳光

父亲的水晶心

话题3 幸福

我的幸福感悟

幸福

幸福是一杯咖啡

话题4 赏识教育

爱的掌声

话题5 礼物

珍贵的礼物

最好的礼物

事物话题篇

话题1 季节

海南的冬天

走进秋季

话题2 广告

给心灵做个广告

话题3 时尚

寻找时尚

话题4 考场

怕进考场

无人监考

话题5 家

家，我们一生倾情的地方

话题6 时间

珍惜时间

时间啊!时间

终究是谜

昨天·今天·明天

时间

时间啊，时间

话题7 环保

新鲜空气

话题8 代沟 

锁

话题8 音乐

把心嵌在音符上

永远回荡的音乐

聆听大师

话题10 快乐

快乐时光

笑意·笑容

话题11 人与自然

敬畏自然

话题12 面具

面具

冷眼看“面具”

戴着面具跳舞

话题13 门

门

话题4 窗 

我的小窗世界

谁能打开的窗

话题15 台阶

台阶

话题16 路 

走在路上

路的联想

第三章 全国各省市最新中考话题作文精编

2005年卷

话题1 我的未来不是梦

我的未来不是梦

话题2 让

该让就让，不该让就不让

让的技巧

话题3 苦与乐

苦乐年华

话题4 体验

亲近它

茶杯在上茶壶在下

话题5 开端

开端

开端

话题6 借口——弱者的托词

失恋

话题7 感动

亲情感人心

渴望生病的女孩

雪天，有这么一个故事

感动

话题8 阅读  

品味读书

话题9 根  

想回家的我

话题10 微笑  

微笑的魅力

将嘴角轻轻上扬

话题11 希望

冬——孕育希望

为自己拧亮灯

话题12 战胜自我

别说我不行

话题13 长处

长处是把双刃剑

话题14 理解  

最爱的人，别伤他最深

话题15 耐力

生命的涅檠

话题16 风景

又是春残花落时

前面的风景更迷人

2004年卷

话题1  心灵的距离 

远远的欣赏

心灵的距离

话题2 协作

协作之美 

话题3 信念与成功 

让信念开花

话题4 镜子

心是明镜台

话题5 力量

生命绽放的炫美

音乐的力量

话题6 对话

对话

话题7 守望 

心灵的守望者

我读懂了生命

小的时候，我喜欢绿色，它让我总能从中看到些什么。上美术课时，我喜欢用绿色渲染每一片土地，但是，那种绿是死寂的，它没有活力与希望，没有生机与阳光，更没有感召与震撼。那日，在奶奶家，我的目光偶然落在了窗台上：一盆茂盛的吊兰，青翠欲滴的叶子长长地探出盆边再垂下来，密密地掩住了深褐色的陶盆；一根纤长的茎，吊下几株小的吊兰在旁边，在温煦的风中优雅而惬意地慢慢摆动着；在阳光下，那几片小叶显出一种透明的绿色，一颤一颤，显出素朴而灵动的韵致。

我更赞叹了，问奶奶：“奶奶，您能给我一株吊兰吗?”奶奶淡然一笑：“它还没有长大，又那么娇小，养不活的。”

它是太小了，只有三四片叶子，根部只有半个指甲大小，我把它养在一个小瓶子里，每天更换清水，一缕阳光就够它裹起身子。

日子一天天过去了。还好，它没有黄，也没有干，我只是换水，不敢奢望什么。一周了，两周了，那一天当我像往常一样把它从小瓶里拿出来的时候，不禁一怔!对着光，我那么清楚地看见一棵嫩的根芽从根部暴出来，这是真的吗?我目瞪口呆，它竟做到了!它的叶子已经变得更淡了，仿佛为这一棵珍贵的芽尽了最大的力。我心头被一种巨大的感动占据着，感动它作为一个生命，为了向世界显示自己的存在而做的一切艰苦努力，没错——我忽然读懂了什么，它是一个生命!这是生命在向世人诠释它的力量，它的存在。

日子依旧不紧不慢地流逝着，我注视着吊兰。和煦的阳光暖着桌角小瓶，暖着它一天天生长着的身躯，抽出每一片新叶。这绿色的精灵，它的青翠欲滴的美全是因为有生命。不是吗?一切生命都是美丽的。它一天天挥洒着蓬勃的绿意，一天天变成一盆丰满的风景，就像它母亲一样，越来越显示出卓雅的风姿——那是它母亲的，它是母亲生命的延续啊!

它抽出十几片叶子时，已是第二年了。此时吊兰已是婀娜多姿，袅袅婷婷，被装在一个精致的盒子里，吊出了生命的又一次惊喜。我似乎还模糊地记得，我到奶奶家时，原来的那盆吊兰已经枯萎着死去了。奶奶漫不经心，也有些惋惜地说：“唉!花也是这样，该枯的时候也就枯了。”我却一惊，枯萎了吗?我记起一年前的它，那样幽雅而婉约，满溢了生命的活力，英姿焕发!

所幸，我的吊兰还是留下来了，作为母亲生命的延续，让那一派优雅的风情还得以存留在这个世界上。刹那问我又读懂了生命的最后一个内容：生命的无常、残酷与其中包含着的美丽……

现在，它仍很茂盛，我忘不了栽下其中一枝，让这一枝继续作为它母亲生命的延续。

P24-25

近年来，无论是中考作文，还是各类竞赛作文，话题作文悄然进入考场，并很快得到绝大多数考生以及社会的认可。多数人认为，话题作文的特点是命题自由、活泼，使学生有比较宽松的写作思路，能促使学生充分展示个性，表达情感。话题作文是围绕一个相对广泛的写作空间，并以此为话题中心，让学生运用联想、想像、纵向、横向、辩证、批判、发散、聚合等多种思维方法进行多角度思维，且不限文体，灵活调动多种表达方法，给学生以广泛选择自由的一种作文新题型。

面对崭新的作文题目和要求，几家欢喜几家愁。但作文归根结底要独辟蹊径，自成一家。惟有创见的作品才称得上上乘之作，才能获得读者，当然包括阅卷老师的青睐。

如何使自己的作文独辟蹊径，自成一家呢?写作前，首先要选择一个最佳角度。其次，要写出新意，写出自己的独特感受。

当你打开这本书的时候，是否会有一种似曾相识的感觉?

那是因为在这生动的文字里，我们看到了自己真实的生活。真实的成长历程，真实的思想感悟。这是我们生命的再现。本书精选了初中阶段各名校学生的习作，题材涉及生活、社会、校园等各个方面的话题，充分展现了当代中学生的习作水准和精神风貌。全新的创作理念、独特的创作风格，是大家学习、模仿和借鉴的典范。

另外，我们聘请名校名师对每篇文章进行了思路解析和精彩点评，以期帮助大家开启写作的大门，扫清写作的障碍，获取作文的乐趣。俗语说，师傅领进门，修行在个人。要做个写作高手，还要靠平时的勤学苦练，触类旁通。也许有一天，你的习作也能成为大家学习的精品，成为众人追捧的范文呢!

当你通读完本书时，你会说：“话题作文，小意思!”这也是我们编者所共同期待的!

在选编本书的过程中，我们选用了众多优秀作文以及参考了一些老师的点评。我们曾努力地与各地作者进行联系，但由于众所周知的原因，仍有部分作者难以联系上。本书出版后，我们除保留他们的合法权益外，仍会积极联系他们!

编者