本教材的主要内容有：绪论，点，直线，平面，直线与平面以及两平面的相对位置，曲线、曲面与立体，平面、直线与立体相交，两立体相交，轴测投影，制图基础，组合体，图样画法，建筑施工图，结构施工图，绘排水施工图和计算机绘制建筑施工图等。可作为高等院校本、专科土建类各专业、工程管理专业以及其他相近专业的教材，也可供其他类型的学校，如职工大学、函授大学、高等职业学校、电视大学、中等专业学校的有关专业选用。

本教材是根据原国家教委1995年颁发的高等学校工科本科土建、水利类专业的《画法几何及土木建筑制图课程教学基本要求》，以及适应当前高等学校合理调整系科和专业设置、拓宽专业面、优化课程结构、精选教学内容等发展趋向，并参考了国内外同类教材，吸收了多年来的教学经验，尤其是总结了近几年来课程教学改革实践而编写的。  本教材的主要内容有：绪论，点，直线，平面，直线与平面以及两平面的相对位置，曲线、曲面与立体，平面、直线与立体相交，两立体相交，轴测投影，制图基础，组合体，图样画法，建筑施工图，结构施工图，绘排水施工图和计算机绘制建筑施工图等。  本教材可作为高等院校本、专科土建类各专业、工程管理专业以及其他相近专业的教材，也可供其他类型的学校，如职工大学、函授大学、高等职业学校、电视大学、中等专业学校的有关专业选用，特别方便于网络教学的相关专业选用。

自1998年7月教育部颁发了新的普通高等学校本科专业目录，1999年全国高等学校开始按新的专业目录招生以来，新的土建类专业面大大拓宽，相应的专业业务培养目标、业务培养要求、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节等都有了不同程度的变化；同时又由于新科学、新技术、新材料的不断发展，原有的《建筑制图与识图》教材内容已显得十分陈旧落后，不再适应新专业的培养目标和教学要求，所以编写出版新的《建筑制图与识图》教材。

本书是在这种情况下，紧跟当前我国图学教改的发展趋势，按1999年建设部高等学校土木工程学科专业指导委员会昆明会议的精神，根据原国家教委1995年颁发的高等学校工科本科土建、水利类专业的《画法几何及土木建筑制图课程教学基本要求》，以及适应当前高等学校合理调整系科和专业设置、拓宽专业面、优化课程结构、精选教学内容等发展趋向而编写的。编者在编写过程中注重突出教学基本要求规定的必学内容，在内容的选择和组织上尽量做到主次分明、深浅恰当、详略适度、由浅入深、循序渐进、取舍方便，尽量做到图文并茂、言简意赅，以便于教师教学、学生自学和复习。教材还适当地拓宽了土建专业图的专业面，同时也避免篇幅过大，切实保证当前执行的国家教委颁布的本课程教学基本要求所规定的必学内容的深广度。本书可作为高等院校本、专科土建类各专业、工程管理专业以及其他相近专业的教材，也可供其他类型的学校，如职工大学、函授大学、高等职业学校、电视大学、中等专业学校的有关专业选用。特别方便于网络教学的相关专业选用。

本书的主要特点有：

体系新——本书从新的专业要求出发，从整体上考虑专业的课程设置和本课程的内容安排，按照当前我国图学教育改革的方向与要求的学时重新组织编写内容，吸收了多年来的教学经验，尤其是总结了近几年来课程教学改革实践而编写的。

内容新——本书十分注重内容更新，所用典型图例均选自西南地区有关设计院的提供的较新的实际工程资料，其中特别突出西南地区当前的土建特点和工程实际，以适应新形势下土木工程人材的培养要求。

规范新——本书中凡涉及到的土建工程规范均全部采用近年来最新颁布的国家标准和行业规范。

手段新——计算机绘图是适应现代化建设的新技术，也是本课程发展的一个重要方向。本书按照课程教学基本要求的精神采用我国流行的AutoCAD2002软件编写了计算机绘制建筑施工图一章，为学生掌握现代化绘图技术和学习计算机辅助设计打下了必要的基础，是本书的一个亮点。

此外，本书在编写中还特别注重坚持学以致用、少而精的教学原则，建立以发展学生的空间想象能力、形体表达能力和独立工作能力为核心的课程体系，充分调动学生创造能力的培养，建立与后续课程教学的密切联系；突出科学性、时代性、工程实践性的编写原则，注重吸取工程技术界的最新成果，为学生推介富有时代特色的工程实例。

本书由重庆大学何培斌主编，参加编写的有：何培斌(第一、二、三、九、十、十一、十二、十三、十四、十五章)，闵智(第十六章)，甘民(第四、五章)，姚纪(第六、七、八)。限于编者的水平，本书可能有不少的疏漏、谬误，敬请批评指正。

本书在编写过程中，参考了一些相关的书籍，向编者表示衷心的感谢，参考文献列于书末。