对每个毕业生来说，面临着如何凋整好心态以适应市场调节的严峻挑战。本书围绕这一全社会普遍关心的问题，在大量具体可靠的实证材料和数据的基础上，对1996-1998年高等学校毕业生就业模式大转型现象作了细致的分析和描述，书中还根据近年来高校毕业生就业的不同流向对未来的有关趋势作了预测，从而为高等教育管理部门、毕业生就业指导机构，以及高等学校的毕业生和在校生了解我国就业市场的变化和作好应变的准备，提供了有益的参考和有价值的借鉴，同时，本书对高中毕业生报考大学时选择学科和专业也具有一定的指导意义。

在我国高等教育改革中，一个十分重要的方面就是高等学校毕业生就业制度的改革。传统的计划经济体制下的毕业生统包统分的就业制度正在被以市场配置为取向的双向选择的新的毕业生就业模式所取代。这不仅对高等学校从招生到课程设置以及专业调整等方面将产生重大影响，对每个毕业生本人来说，也面临着如何凋整好心态以适应市场调节的严峻挑战。本书围绕这一全社会普遍关心的问题，在大量具体可靠的实证材料和数据的基础上，对1996一1998年高等学校毕业生就业模式大转型现象作了细致的分析和描述，特别是对高等教育社会需求的总体结构特征及其层次变化、社会对各专业人才的需求状况及其性别取向、社会主要用人单位对人才的需求状况等等所作的全景式削析，使包括高等学校、社会用人单位和毕业生本人在内的社会的各个方面，都能从中感受到市场变化的脉搏，从而及时地进行有益的调整，跟上时代发展的步伐。书中还根据近年来高校毕业生就业的不同流向对未来的有关趋势作了预测，从而为高等教育管理部门、毕业生就业指导机构，以及高等学校的毕业生和在校生了解我国就业市场的变化和作好应变的准备，提供了有益的参考和有价值的借鉴，同时，本书对高中毕业生报考大学时选择学科和专业也具有一定的指导意义。

理论架构

一、概念及其定义

二、研究目的

三、研究方法

四、资料来源及其取向

五、本书的几个基本约定

六、吸纳力、供应量、真实需求、有效

需求和就业偏向

七、研究性解释角度

高等教育社会需求的总体结构特征．

一、1996—1998年高等教育社会需求变

动的一般趋势

二、社会需求的集中与分散趋势

三、社会需求由“供方市场”变为“需

方市场”

四、社会需求向高层次的偏移

五、男女就业的结构性偏向

高等教育社会需求的层次变化

一、社会对人才的规格和层次要求

二、释疑：人才的消费有高低之分吗?

三、一个困惑的问题：专科人才过剩吗?

四、旧话重提：本科人才的长线与短线

五、“考研热”：研究生的“热销”

六、博士生：理想为家

七、博士后：层次还是过渡?

八、高学历等于高层次人才吗?

社会对各专业人才的需求状况

一、高等教育的专业性

二、财经类专业的“热”与“冷”

三、法学类人才的“过剩”与“不足”

四、文、理科的“长线”与“短线”

五、师范专业：一个新“热”

六、体艺类：辉煌不再

七、农林医：处境剧变

八、工科：就业的常青树

九、各学科毕业生就业集中程度的比较

研究

十、供应量：一个重要的因素

社会对人才需求的性别取向

一、对方法论的几点说明

二、就业中的“男女有别”

三、女性就业的优劣势分析

四、女性就业的学历层次差异

五、不同专业和学科中女性毕业生就业

 状况的分析

六、女性的“考研热”析

教育部所属高等学校毕业生的就业

状况

一、就业中的“名校效应”

二、我国高等学校的不同类型及其与毕业

生就业的关系和变化趋势

三、教育部所属高等学校毕业生就业的一

般情况

社会主要用人单位——企业的人才

需求状况

一、企业对高等学校毕业生需求的总体

特征

二、企业对高等学校毕业生需求的专业

与层次特征

三、不同企业对高等学校毕业生需求的

结构特征

四、生产性公司——人才需求的大户

五、商贸性公司——超前消费

六、厂矿企业——新的人才需求中心

七、三资企业——高层次人才的竞争场所

八、乡镇企业——门前冷落

九、引人注目的其他类型企业

十、各个学科本科毕业生在各种不同

企业就业的比较研究 

学校对高等学校毕业生的需求状况

一、学校成为高等学校毕业生的理想去处

二、普通高等学校是毕业生就业的理想

追求

三、中小学对高等学校毕业生需求旺盛

四、中专、技校对高等学校毕业生需求

有限

五、成人高校对高等学校毕业生需求甚微

思之悠悠：思考与建议

一、高等学校毕业生就业压力的分析

二、高等学校毕业生新型就业机制的

建立迫在眉睫

三、高等学校学科和专业的调整是改善

毕业生就业的根本

四、高等教育结构的调整是改善毕业生

就业状况的重要基础

五、知识、能力、素质的综合发展与毕

业生的必要准备

六、未完的话

后记

所谓吸纳力，是指用人部门对人才的吸引力度。这包括两个方面的吸引，一是硬件条件方面的吸引力，这其中又包括各个部门提供的物质待遇和工作、生活条件等；二是软件方面的条件，这包括有关部门的管理制度、部门内部的团队氛围和对人才的重视程度，以及单位的社会声誉等。所谓供应量，指的是每年高等学校毕业生流人人才市场的总量。所谓的真实需求，是指社会政治经济和文化的各个部门本身真正的用人要求，它不仅指用人部门具有的人才需求意向，而且是被表达出来，能够在人才市场反映出来的需求。有效需求则指用人部门不仅能够表达自己的人才需求意愿，而且能够实现的能力。这自然包括了真实需求和吸纳力两个方面的因素。所谓就业偏向，指的是高等学校毕业生都有自己的就业偏好，这其中包括了个体的志趣、爱好和个人独特的兴趣等等，还包括周围的社会舆论的影响。这些因素左右个体在择业上有第一位的选择和退一步的选择。上述这几个概念是我们在讨论高等教育的社会需求经常遇到的，所以在这里我们把它们提出来。这几个概念之间有联系，也有很大的区别，这需要我们在使用时要加以辨别。吸纳力一般代表了社会用人部门在人才市场上的竞争能力，是一个部门的综合实力的反映，也是一个部门的发展的重要景气指数。供应量是每年高等学校毕业生进入社会人才市场的总量，它对毕业生的就业状况会产生直接的影响。当然，供应量越大，毕业生在就业时遇到的竞争就越激烈，就业的难度就越大；反之，供应量较小，毕业生在就业中遇到的压力就小，毕业生的挑选余地就大。社会的真实人才需求是一个十分重要的指标，而且是一个不易掌握的指标。

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  从20世纪90年代的后半期开始，在中国的社会中出现了一个非常令人注意的新现象，每年的上半年，各种各样的人才招聘会，见面会，隔三差五地在各地举行，尽管教学计划规定在四年中的第八个学期仍然有不少课程，但此时高等学校的毕业生已经是身在课堂，心在劳动力市场。各个单位和部门的人事机构门前，前来求职的大学生络绎不绝；各个毕业生的家庭里，父母们八仙过海，各显神通，托朋友，找关系，不一而足。由于高等学校毕业生就业体制的改革，国家不再包分配，要求毕业生在就业中实行双向选择，自主择业。一时间，高等学校毕业生的就业牵动了整个社会，包括政府、毕业生、学校、家庭、各个用人单位、社会人才的中介机构，等等，大学毕业生的就业成为了一个全社会关心的问题，形成了一个大择业的社会现象。这个大择业的现象在时间上如此集中，涉及的人数如此之多，覆盖的面如此之广，产生的影响如此之大，都是前所未有的。这种状况与过去高等学校毕业生的就业比较，是一个新的现象，既是整个社会改革的一个新现象，也是高等教育体制改革的一个新现象。它是高等学校毕业生就业体制从分配到择业的一个重大转型。这种转型给我们带来了新的挑战，也给我们带来了新的机会，当然，它也给我们带来了新的压力和思考。

这里呈现给大家的正是我们在大量具体可靠的实证材料和数据的基础上，对1996__1998年发生的高等学校毕业生就业模式的大转型现象的描述和分析，以及对这一现象的思考。下面几个随手拈来的场景也许可以帮助您与我们一起进入这一思考。

在每年高等学校招生的咨询现场，青年学生及其父母们围绕在各个高等学校的咨询展台前，七嘴八舌地询问着各个专业的情况。他们关心的往往并不是某个高等学校的教学水平和教师队伍状况，他们也并不了解这些高等学校的学科建设的情况，他们甚至并不在意这些高等学校和系科的办学条件，等等。他们最关心的是，某个专业的学生将来毕业的情况如何，好不好找工作，似乎这成为了他们惟一关心的问题。

在每年高等学校毕业生的招聘会上，那些就业形势看好，劳动力市场比较紧缺的专业的学生一个个眉飞色舞，兴高采烈，在各个用人部门的展台前进行着选择；而那些劳动力市场已经相对饱和，而且与社会经济没有直接联系的所谓长线专业的毕业生则往往是愁眉苦脸，焦急万分，后悔自己没有学一个好专业。

近年来，为了稳妥地解决高等学校毕业生的就业问题，同时，也为了维护社会的稳定，各级政府和教育行政管理部门都不得不出台各种措施，进行大量的动员，并且颁布一系列政策，帮助解决高等学校毕业生的就业问题。

在高等学校内部，一种新的机构正在不断完善和健全，而且还在不断地加强，这就是高等学校学生就业指导中心。每当春节过后，他们就要四处张罗，八方联系，举办各种形式和类型的招聘会，人才见面会，等等，惟恐自己学校的学生不能顺利地就业。而且，近年来，由于高等教育管理部门每年都要在一定时间统计各个高等学校毕业生就业的到位率，并以其作为评估高等学校办学水平的一个重要标准，这样也使得高等学校的领导越来越关心学生的就业问题。

所有这些，都是一个问题：现在我国高等学校的毕业生就业情况究竟如何?换句话说，社会经济和文化的发展对当前高等教育毕业生的需求到底是一种什么样的状况?特别是在我国从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的过程中，在高等教育适应市场经济的过程中，高等学校毕业生就业的问题已经越来越成为整个社会和高等学校关心的重要问题了。而在高等教育的改革中，一项十分重要的改革就是高等学校毕业生的就业制度的改革，这项改革对于高等教育整个改革的进程具有十分重要的意义，因此被人们喻为“高等教育改革的突破口”。高等教育由招生，到培养，再到就业，形成了高等教育运行的一个循环。传统的高等教育活动基本上是由“计划”决定的，招什么样的学生，怎么培养，最后怎么就业，高等学校都是不需过多过问的。高等学校也不必担心毕业生就业问题，对于这些毕业生是否真正适合社会的需要也不用关心，而且这些也超出了其职权范围。毕业生的就业完全是由社会用人部门提出、经各级计划管理部门汇总逐级上报，最后形成了统一的人才需求计划并形成一整套的人力配置计划以后进行分配的。对于毕业生的去向，国家的计划管理部门具有绝对的权威地位，高等学校充其量只有推荐权或建议权，毕业生对自己的就业去处或其职业命运是没有什么发言权的。因为他们“一进高校门，便是国家人”，他们的去处是由“国家”决定的。至于就业是否合适，完全由“国家需要”裁决，所以人才就是革命需要的“一块砖”，“哪里需要往哪里搬”。当然这在传统的体制下也被视为理所当然，因为大学生的上学费用几乎全是国家“包”的，学费是全免的，生活困难时有助学金，住宿、假期乘火车享受全免或半费待遇，这种待遇在社会上是令人神往的。所以大学生被喻为“天之骄子”，也不会出现毕业之后没有工作岗位的顾虑。这就是传统的“福利型”的高等教育模式。然而，在建设社会主义市场经济体制的今天，这一模式已经不能随着高等教育的规模扩大和社会对高级人才需求的加大而继续下去，因为这种人才培养模式的代价是相当高昂的。因此，在《中国教育改革和发展纲要》中国家明确提出，改革高等学校毕业生“统包统分”和“包当干部”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排就业，多数学生“自主择业”的就业制度。

不难看到，计划经济体制下高等学校毕业生的统包统分制度已经存在许多的问题，这样一种人才培养模式与市场经济取向的经济体制的改革产生了激烈的对撞。换句话说，这种对接受过高等教育的专门人才的计划性配置与目前社会中尤其是经济领域中各种资源的市场配置是有冲突的，是不相适应的。这是两种资源配置之间的冲突，是高等教育的人才培养模式不能够适应社会主义市场经济发展要求的体现。正如我们所知道的那样，人才资源或劳动力资源的配置应该与整个社会经济的生产资料和生活资料的配置相适应。

……

（序言摘录）

从毕业生就业的角度对高等教育的社会需求结构进行实证分析，是一个挑战，因为这样的研究在国内是比较少的。过去，我们有许多的专家和研究人员也曾经从不同的角度，对高等学校毕业生的就业进行过各种各样的分析和研究，也曾经提出过不少有价值的见解和观点，它们也为我们的研究提供了非常多的帮助。但是，在我们的这个研究中，面对一大堆数据和材料，最难的事情是缺少可以借鉴的分析模式，甚至没有可以供参考的分析框架。这些，在某种程度上意味着这个研究可能会有一定的风险。我们必须开拓和尝试。可以说，在本研究中使用的各种新的规定和概念，包括在研究和分析时的各种约定，以及各种评价标准等，都是一种尝试和探讨。在研究过程中所提出的各种假设，也都具有非常明确的针对性。从我们的初衷看，这些概念和约定等都只是就本研究而言的，也只限于这个研究之中。当然，如果这些分析模式能够在一定的范围内具有普遍性，那对于我们来说无疑是一个惊喜和意外。同样，如果这些概念和模式有一定的问题，也希望读者能够理解，并帮助我们改正和完善它们。

在最近的一次学术报告中，我提出应该把高等学校毕业生的就业状况作为衡量一个大学办学水平和人才培养质量高低的重要标准之一。其实，高等学校毕业生的就业又何止是大学本身的事情，它直接关系到一个国家和社会的发展和稳定。现在，高等教育大众化已经成为了国家的发展目标，更多的青年人和其他层次的人将进入高等学校的大门。虽然高等教育的功能将随着社会的发展有所变化和扩展，但是，为社会和经济发展输送合格的人才无论如何都是高等学校的重要的和基本的功能，是一所高等学校与社会连接的纽带。因此，高等学校所培养的毕业生能不能顺利就业，的确是反映一所高等学校水平和质量的一个重要标志。而一个国家高等教育所培养的毕业生的就业状况也不能不是衡量这个国家高等教育水平和质量的标志之一。在描述和分析1996-一1998这三年高等学校毕业生就业的各种数据时，特别是在提到有许多毕业生还没有能够找到合适的就业岗位，有些专业的毕业生待分率还比较高时，自己的心头是非常沉闷和压抑的，而且，越发感到有必要把目前高等学校毕业生就业的状况呈现给人们和社会，让大家都来关心高等教育的改革和发展，都来关心高等学校的建设和调整；也让我们高等教育的领导和各个高等学校的教师们清醒地认识到目前的形势和挑战。我们衷心地希望这本书能够起到这样的作用，哪怕它仅仅是一个小小的启示。

谢维和

2000年lO月