本书是关于建筑学专业本科高年级建筑设计教学的研究,它与已出版的《空间与身体——建筑设计基础教程》(一年级教学)、《从大地开始到天空之下》(二年级教学)构成了相对完整的大学本科设计教学框架。
本书通过分析建筑学专业本科三、四年级4个自选题的教案设计,来探讨以议题开启设计教学的方法。书中不仅对“边·界”“身体与纪念性”“领域”“框架中的关系 关系中的框架”“日常”“黑盒子、白盒子、声场”“当下家的边界机制及其空间特征研究”“图像(建筑图)作为再现的工具”等议题展开了讨论,而且也阐明了议题与教案设计、教学实施之间的关联性,并提出以抽象的专题练习来衔接议题与练习、研究与教学。
同时,该书通过“纸上”设计课的教学计划梳理了本科各年级设计练习之间的衔接,以议题为载体确立了练习的内容和内容之间的连续性——递进且叠合的关系。设计课的教学计划关注的不是体系建设,而是每个练习具体的教学内容和指向。尤为重要的是,该书通过附录中的案例索引和案例名录为学生的自学提供了线索。