本书系2022年河北省高校党建研究重点课题《高校劳动教育生态系统构建研究》(课题编号：GXDJ2022A017)、2022年国家社科基金高校思想政治理论课专项课题一般项目《党史融入财经专业课程体系的构建机制与实施路径研究》(课题编号：22VSZ137)研究成果。

第一章 新时代高校劳动教育的价值意蕴
第一节 新时代开展高校劳动教育必要性
一、实现中华民族伟大复兴中国梦的决胜之要
二、落实高校立德树人根本任务的应有之义
三、推动青年大学生全面发展的内在之需
第二节 新时代开展高校劳动教育紧迫性
一、及时回应人工智能时代带来的新课题
二、积极应对高校劳动教育面临的新挑战
三、主动回应大学生劳动价值观的新变化
第三节 新时代开展高校劳动教育可行性
一、高校劳动教育契合人的全面发展最终目标
二、高校劳动教育符合价值观培育的时代要求
三、高校劳动教育与党的教育方针的内在一致性
第二章 国内外劳动教育学理资源
第一节 马克思主义经典作家的劳动思想
一、劳动创造了人和人类社会
二、劳动推动人类社会的进步和解放
三、教育必须与生产劳动相结合
四、倡导具有共产主义性质的劳动态度
第二节 苏联教育家的劳动教育思想
一、克鲁普斯卡娅的劳动教育思想
二、马卡连柯的劳动教育思想
三、苏霍姆林斯基的劳动教育思想
第三节 西方教育理论中的劳动教育思想
一、自然主义教育理论
二、实用主义教育理论
第四节 中华优秀传统文化关于劳动的思想
一、人生在勤，不索何获
二、宁俭勿奢
三、天行健，君子以自强不息
四、夙夜在公
第三章 我国劳动教育的历史探索
第一节 雏形建设时期
一、劳动教育的直接契机：解决毕业生就业问题
二、劳动教育的实施：开展生产技术课程和劳动实习
三、劳动教育的思想：“以俄为师”的理论底色
四、“体能”主导下的劳动教育
第二节 全面探索时期
一、劳动教育的目的：培养有文化的劳动者
二、劳动教育的实施：课堂教学和提倡勤工俭学
三、劳动教育的调整：摆正教育与生产劳动的关系
四、劳动教育的思想：“本土探索”的转向
五、劳动教育的重点：“思想劳动两头红”
……
第四章 新时代高校劳动教育的主要内容
第五章 新时代高校劳动教育的现状分析
第六章 新时代高校劳动教育的问题根源
第七章 新时代高校劳动教育的实践探索
第八章 总结展望
参考文献