本书依据多元智能理论，课题研究组对学生的智能结构、学习风格、性格等方面的个性特点进行了跟踪分析，为每一位学生绘制了个性图谱，围绕“人人有才、人无全才、扬长补上短、人人成才”的人才理念，研究如何根据学生个性特点进行个性教育。

第一章多元智能理论简介
我们都不一样
什么是多元智能
智能的具体分类以及组合
多元智能理论的重要性和意义
第二章语言智能的绽放
学生案例
我是个小“书虫”
床头前的照片
我是小小演说家
台上十分钟，台下十年功
风景这边独好
我爱读书
我是写作小达人
我是阅读小达人
教学案例
学习歇后语，提高学生的语言运用能力，体会汉字深厚的文化内涵
在续写、仿写诗歌中培养学生想象力
在课后延伸中根据兴趣点的不同向学生进行有效阅读推荐
结合汉字的演变历史，帮助学生更好地理解和记忆汉字
解析绘本阅读，发展语言文字智能
畅游童话世界，我是小预言家
借助思维导图，提高学生语言智能
第三章数学逻辑智能的绽放
学生案例
购物问题中的数与计算
有趣的量与计量
数字——顽皮的小精灵
生活中的数学
关于数与量的浅思考
解题与破案的秘密
数学，我的好朋友
小侦探的数学推理故事
教学案例
体会转化，沟通联系，提升计算能力
在圆锥体体积公式推导过程中，培养学生数学抽象思维能力和推理
能力
在分析比较、算法优化中提升学生运算能力
借助韦恩图，培养学生的归纳分类能力
在加法结合律教学中，发展学生的符号意识和推理能力
在比较中理清算理，学习采用适当算法计算分数除法
理解算理，优化算法，培养学生计算能力
梳理归网，建构联系，在量与计量整理复习课中培养量感
借助线段图，建立模型意识
……
第四章空间智能的绽放
第五章音乐智能的绽放
第六章自然探索智能的绽放
第七章肢体运动智能的绽放
第八章人际交往智能的绽放
第九章内省智能的绽放
第十章存在智能的绽放
第十一章跨学科整合与教学策略
第十二章个性化教育的实践与挑战
第十三章家长的角色与支持
第十四章教育的未来与希望
第十五章总结与启示