《二语写作》由中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会主办，外语教学与研究出版社出版，编辑部设在山东大学外国语学院；重点探讨二语写作理论、写作修辞、写作教学、写作教师教育、写作测试、ESP/EAP写作、机辅写作、在线写作等相关领域的研究问题；倡导理论创新，关注研究方法，强调学术的高度、深度和厚度，尤其注重跨学科视角下的研究与探讨，旨在为我国二语写作研究学者、教师和研究生提供学术交流的平台，推动我国二语写作教学与研究的发展。
本辑包括九篇文章，重点探讨技术赋能下的二语写作教学与研究。其中，“研究述评”栏目关注多模态写作、超语写作和写作情绪，梳理了相关领域的研究焦点、现状及发展趋势。“写作教学”栏目关注二语写作教学策略、实践场景和教学模式，探索“混合式教学”背景下教师教学策略的发展与变化，考察新手作者在汉英学术写作中的体裁知识应用能力，探究思辨性学术英语写作教学模式及其促学效果。“写作研究”栏目关注写作支持和协同写作，调查了高校学生对英语写作支持中心的需求和使用情况，为我国高校个性化写作支持中心的建设与发展提出建议；考察了职场英语写作课堂中协作学习对缓解写作焦虑的效果。“新作评介”栏目评述了《二语写作中的技术运用：撰写、翻译、教学与数据驱动学习的进展》一书。

卷首语
研究述评
Digital Multimodal Composing in a Second Language Context：A Scoping Review of Research Emily Di ZHANG，Chunhong LIU，Shulin YU(1)
Conversations Around Translingual Practice in EAL Writing Education Li ZHANG，Yachao SUN，Ruiyun SUN(18)
现状与趋势：国内二语写作焦虑研究现状与趋势可视化分析 胡萍萍 王雨钦(35)
写作教学
混合式教学背景下大学英语专业写作教学策略的行动研究 杨熙(48)
双语体裁视角下汉英学术写作实践研究 陈宁阳(61)
思辨性学术英语写作教学模式建构及效果验证 吴琼(72)
写作研究
From Needing Help to Seeking Help：Examining Chinese College Students'Needs for English Writing Support and Writing Center Usage and Perceptions Jing ZHANG，Fan FANG(85)
职场英语写作课中协作学习对缓解写作焦虑的效果研 杨晋(111)
新作评介
数字技术赋能二语写作——兼评《二语写作中的技术运用：撰写、翻译、教学与数据驱动学习的进展》 杜宇(123)
注释文献(129)
英文摘要(139)