如何设计科学，有效，有趣的教育游戏现已成为教育游戏研究的关键所在，基于设计的研究能够通过设计的方式解决真实情境中的复杂问题，实现理论与实践的双重提升，对于这一关键问题的突破具有重要意义。教育游戏自20世纪90年代以来已经成为教育技术领域的研究热点，人们希望借助游戏能够让学习更有趣，从而激发学习动机，进而培养核心素养。本书分析了教育游戏的思想渊源和发展脉络，并探讨了教育游戏的研究现状和核心价值；论述了基于学习科学视角的教育游戏，并详细介绍了学习科学实验室开展的若干游戏的设计与应用研究；分析了教育游戏在在线教育方面的价值面临的困难和障碍、应对措施及发展前景。本书非常适合教育游戏（包括游戏化学习）研究者使用，也适合作为教育游戏课程教材和参考书使用。

前言
第一章概述
一、研究背景
（一）游戏化学习是当前研究热点
（二）教育游戏设计面临的困境
（三）学习科学为游戏设计提供新视角
（四）开展游戏化分数学习的必要性
（五）游戏化分数学习的初探索
二、研究问题
三、研究目的与意义
（一）研究目的
（二）研究意义
四、研究方法
（一）文献研究
（二）设计研究
（三）准实验研究
（四）人工智能表情识别
五、论文结构
第二章理论基础与文献综述
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