本教材是由长三角护理贯通职业教育联盟组织编写的五年一贯制护理专业“互联网+”融合式教材之一，全书共十七章，分别介绍了心理学的基本知识、精神障碍的基本知识、精神专科疾病及其护理、精神科护理常用术语与管理等内容。目的是帮助学生深刻理解心身之间的互相影响，掌握精神健康与疾病的基本知识与理论方法，为有效地维护个体的精神健康、预防精神疾病以及促进精神障碍患者的康复打下坚实基础。以纸质教材和数字资源相结合的方式呈现，囊括课程导读、微课、在线案例、课外拓展等内容。本教材适用于五年一贯制护理专业的学生使用。

第一章 绪论
第一节 正常心理与异常心理
第二节 精神科护理概述
第三节 精神科护理相关的伦理与法律问题
第二章 心理现象(心理过程与人格)
第一节 心理过程
第二节 人格
第三章 精神障碍的基本知识
第一节 精神障碍的病因学
第二节 精神障碍的分类与诊断
第三节 精神障碍的症状学
第四章 阿尔茨海默病及其护理
第一节 阿尔茨海默病的临床特征
第二节 阿尔茨海默病患者的护理
第五章 精神活性物质所致精神障碍及其护理
第一节 精神活性物质所致精神障碍的临床特征
第二节 精神活性物质所致精神障碍患者的护理
第六章 精神分裂症及其护理
第一节 精神分裂症的临床特征
第二节 精神分裂症患者的护理
第七章 心境障碍及其护理
第一节 心境障碍的临床特征
第二节 心境障碍患者的护理
第八章 神经症性障碍及其护理
第一节 神经症性障碍的临床特征
第二节 神经症性障碍患者的护理
第九章 分离(转换)性障碍及其护理
第一节 分离(转换)性障碍的临床特征
第二节 分离(转换)性障碍患者的护理
第十章 睡眠障碍及其护理
第一节 睡眠障碍的临床特征
第二节 睡眠障碍患者的护理
第十一章 应激相关障碍及其护理
第一节 应激相关障碍的I临床特征
第二节 应激相关障碍患者的护理
第十二章 儿童青少年精神障碍及其护理
第一节 精神发育迟滞的临床特征及其护理
第二节 儿童孤独症的临床特征及其护理
第三节 注意缺陷与多动障碍的临床特征及其护理
第十三章 精神科常用治疗方法及其护理
第一节 药物治疗及其护理
第二节 心理治疗及其护理
第三节 改良电休克治疗及其护理
第四节 康复治疗及其护理
第十四章 精神科护理基本技术
第一节 精神科护患沟通技巧
第二节 精神障碍患者的护理观察
第三节 精神科分级护理
第四节 精神专科护理记录
第十五章 精神科危急状态的防范与处理技术
第一节 暴力行为的防范与处理
第二节 自杀行为的防范与处理
第三节 出走行为的防范与处理
第四节 噎食的防范与处理
第五节 吞食异物的防范与处理
第六节 外伤的防范与处理
第十六章 精神科专科管理与社区护理
第一节 精神科病区的组织与管理
第二节 精神障碍患者社区康复与家庭护理
主要参考文献
中英文名词对照索引