本教材根据小学数学教师的岗位需求进行编写，定位为服务从事或即将从事小学数学教学与研究工作的学习者。因此可作为高校小学教育专业学生的学习教材，也可供师范生或非师范生及社会上想参加全国小学数学教师资格证考试和教师招聘考试的教育爱好者学习使用，还可供小学数学在职教师的继续教育使用。本教材吸收国内外同类教材的优点，紧跟学科前沿知识，引入课程改革和教育研究近期新成果，立足于师范院校小学教育专业，结合学生的实际情况和小学数学教师岗位需求，全书共9章分成四个模块，模块一(第一、二章)是小学数学课程理论，模块二(第三、四章)是小学数学教学准备，模块三(第五至七章)是小学数学教学组织、实施与策略，模块四(第八、九章)是小学数学教学评价与教学研究，便于学生根据自身实际情况有选择地进行自学，同时也方便教材使用者根据需要进行灵活选择和科学重组。

第一章 小学数学学习分析
第一节 小学数学学习特点
第二节 小学数学学习方式
第三节 数学知识的学习过程
第四节 数学技能的学习过程
第五节 数学问题解决的学习过程
第六节 小学数学学习情感与态度
第二章 小学数学课程标准
第一节 国内外小学数学课程改革
第二节 2011版数学课程标准及其解读
第三节 数学课程标准中的数学核心素养
第三章 小学数学教材
第一节 小学数学教材概述
第二节 小学数学教材改革与发展
第三节 小学数学教材分析
第四章 小学数学教学准备
第一节 小学数学教学的过程与原则
第二节 小学数学教学方法
第三节 小学数学教学手段
第四节 小学数学教学设计
第五章 小学数学教学组织
第一节 小学数学组织教学概述
第二节 小学数学课堂教学组织与策略
第三节 小学数学课外活动组织与策略
第六章 小学数学教学实施
第一节 数学课堂教学语言
第二节 数学教师的讲述与提问
第三节 数学课堂教学的预设与生成
第四节 小学数学的练习
第七章 小学数学教学策略
第一节 新授课的教学
第二节 练习课的教学
第三节 整理复习课的教学
第四节 实践活动课的教学
第五节 考查讲评课的教学
第八章 小学数学学习评价
第一节 学习评价的内涵和功能
第二节 小学数学评价的方法及其实施策略
第三节 小学数学常规作业评价
第四节 小学数学考试评价
第九章 小学数学教学研究
第一节 小学数学的说课
第二节 小学数学的评课
第三节 小学数学小课题研究
第四节 小学数学案例研究
参考文献