彝族地区，尤其是凉山彝族地区，历史上由于长期处于封闭状态，社会发展程度相对较低，虽然彝族的先贤较早创制了文字，但凉山彝族社会从未建立起任何形式的国民教育体系，广大群众得不到最基本的教育，从而造成了各类科学知识严重匮乏的状态。新中国成立后，党和政府在少数民族地区推广普及科学知识、提高人口素质方面做了大量卓有成效的工作，并推动了社会的巨大进步，但对发展相对滞后的彝族地区来说，推广普及科学知识仍是一项任重道远的事业。凉山州语委结合我州广大农牧民群众的实际情况，有针对性地组织编译了《婚育与家庭教育（彝汉对照）》。
《婚育与家庭教育（彝汉对照）》的编译出版，对配合彝族地区扶贫工作的整体推进、普及科普知识、提高民族素质等方面应当是大有裨益的。
《婚育与家庭教育（彝汉对照）》主要面向彝族农村地区的群众，内容涉及婚后性常识、孕育优生及避孕常识、家长的角色定位、儿童生理心理特征以及相关教育方法等。它把婚姻、家庭、优生、优育融为一体，具有知识性、可凑性和趣味性，适合凉山彝族地区农牧民阅读和学习。
《婚育与家庭教育（彝汉对照）》对解决彝族地区群众在婚育与家庭教育、生理卫生等方面知识匮乏问题将会产生积极的现实作用，同时也符合构建和谐社会的基本要求，具有鲜明的时代特征，是一部彝族地区的农牧民群众的科普读物。

上编
第一章 爱情婚姻及婚后性常识
第一节 爱情婚姻是和睦家庭的基础
第二节 婚后性生活卫生与性器官的卫生
第二章 孕育与优生常识
第一节 新生命的孕育
第二节 妊娠前后
第三章 避孕与生育常识
第一节 生育观念
第二节 新婚避孕方法
第四章 建立文明和睦的家庭
第一节 和谐的夫妻关系
第二节 其他家庭关系
第三节 家庭结构及其发展趋势
下编
第一章 家庭教育的本质
第一节 家庭教育的起源和发展
第二节 教育与社会发展的关系
第三节 教育与人的发展关系
第二章 母爱与首任教师
第一节 母爱的力量
第二节 更新观念，端正家教思想
第三节 家长要提高自身的素质
第三章 儿童的生理、心理、年龄特征与教育
第一节 儿童年龄特征的含义
第二节 儿童年龄阶段的划分和生长发育的规律
第三节 胎儿、乳儿的年龄特征与教育
第四节 婴儿、幼儿的年龄特征与教育
第五节 童年期的年龄特征与教育
第六节 少年期的年龄特征与教育
第四章 家庭教育与学校教育、社会教育的关系
第一节 家庭教育与学校教育、社会教育的一致性
第二节 家庭教育与学校教育、社会教育的不一致性
第三节 强化家庭、学校、社会整体教育的效益