学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分， 个人 在学校里接受计划性的指导， 系统地学习文化知识、 社会规 范、 道德准则和价值观念。 学校教育从某种意义上讲， 决定 着个人社会化的水平和性质， 是个体社会化的重要基地。 知 识经济时代要求社会尊师重教， 学校教育越来越受重视， 在 社会中起到举足轻重的作用。 “四特教育系列丛书” 以 “特定对象、 特别对待、 特殊 方法、 特例分析” 为宗旨， 立足学校教育与管理， 理论结合 实践， 集多位教育界专家、 学者以及一线校长、 老师们的教 育成果与经验于一体， 围绕困扰学校、 领导、 教师、 学生的 教育难题， 集思广益， 多方借鉴， 力求全面解决。 本辑为 “四特教育系列丛书” 之 《在故事中升华经典》。

章 教学管理概述 （１） …………………………………… １． 教学管理的涵义 （２） …………………………………… ２． 教学管理的意义 （４） …………………………………… ３． 教学管理的原则 （８） …………………………………… ４． 教学管理的任务 （１５） ………………………………… ５． 教学管理的系统 （１６） ………………………………… ６． 校长与教学管理的关系 （１９） ………………………… ７． 教学的常规管理 （２０） ………………………………… ８． 教学的有效管理 （３０） ………………………………… ９． 教学的过程管理 （３９） ………………………………… １０． 教研组的工作管理 （４４） ……………………………… １１． 教学组织形式的革新 （４５） ……………………………