本书是教学反思的汇编，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教师反思是基于自身课程实践，进行分析、发现和总结经验的过程，也是其专业成长的重要途径，新实验幼儿园经过不断的探索和实践，最终形成了乐于协同的反思对话文化。本书从反思对话的价值分析、实施策略以及实践应用三个篇章，通过真实案例带领读者一起探索长宁新实验幼儿园教师在“成为课程领导者”道路上的故事经历。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教师反思是基于自身课程实践，进行分析、发现和总结经验的过程，也是其专业成长的重要途径，但本园在实施“月反思”过程中却出现各类问题。在此背景之下，我园经过不断的探索和实践，最终形成了乐于协同的反思对话文化。本书将从反思对话的价值分析、实施策略以及实践应用三个篇章，通过真实案例带领读者一起探索长宁新实验幼儿园教师在“成为课程领导者”道路上的故事经历。