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内容推荐 本书聚焦我国教育评价中的异质性,关注差异性群体和个体在教育评价中的角色,及其对教育评价结果的影响,在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上,明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性,进而提出了相应的教育评价思路,并从实践上提出了具体的操作策略。本书对教育评价中的异质性进行了较为深刻的分析,并提出了相应的实践路径,在新时代深化教育评价改革的背景下,如何提高教育评价的有效性、科学性是当前教育评价改革的重要思路。 目录 第一章异质性是教育系统的普遍特征 第一节同质性与异质性概述 第二节多样性是教育异质性产生的前提 第三节差异性是教育异质性产生的根源 第二章教育评价的同质性困境 第一节教育评价的同质性及其重要根源 第二节教育评价的同质性表现 第三节同质性教育评价的影响 第三章国际大规模教育评价中的异质性澄明 第一节对国际大规模教育评价项目的反思 第二节国际大规模教育评价中的异质性表征 ——基于PISA2015和PISA2018的数据分析 第三节国际大规模教育评价中异质性的原因 第四节国际大规模教育评价中应对异质性的措施 第四章我国教育评价中的异质性表现 第一节区域经济的异质性 第二节地域文化的异质性 第三节学生个体的异质性 第五章基于异质性的教育评价思路 第一节基于异质性的教育评价思维方式 …… |