本书紧密结合《中国传统文化教育全国中小学实验教材 三字经》课程内容设置，明确每课的教学目标点，分解教学内容，设计了循序渐进的教学方案和生动活泼的教学方式，并配备了一些课外辅导素材，为任课师提供了一本可操作性强的指导用书，对提高教学质量十分有助益。

本书为《中国传统文化教育全国中小学实验教材.三字经》的配套教师教学用书，设计有“教学目标”“教材解读”“文化课堂”“教学设计”“延伸学习”等板块，精练生动地讲述《三字经》中每一课的知识要点，将和课文主旨相关的素材融入其中，并设置了形式多样的贴合学生实际的教学环节，知识性和可操作性兼具，有助于提高教学效果，使学生更好地认识《三字经》，激发学生对优秀传统文化的热爱。

第一课 人之初性本善
第二课 昔孟母择邻处
第三课 养不教父之过
第四课 为人子方少时
第五课 知某数识某文
第六课 曰春夏，曰秋冬
第七课 曰仁义，礼智信
第八课 曰喜怒，曰哀惧
第九课 父子恩，夫妇从
第十课 凡训蒙，须讲究
第十一课 《论语》者，二十篇
第十二课 《孝经》通，二十篇
第十三课 我周公，作《周礼》
第十四课 三传者，有《公羊》
第十五课 经子通，读诸史
第十六课 夏有禹，商有汤
第十七课 周武王，始诛纣
第十八课 嬴秦氏，始兼并
第十九课 魏蜀吴，争汉鼎
第二十课 迨至隋，一土宇
第二十一课 梁唐晋，及汉周
第二十二课 至元兴，金绪歇
第二十三课 清太祖，膺景命
第二十四课 口而诵，心而惟
第二十五课 披蒲编，削竹简
第二十六课 苏老泉，二十七
第二十七课 莹八岁，能咏诗
第二十八课 唐刘晏，方七岁
第二十九课 犬守夜，鸡司晨
第三十课 幼而学，壮而行