本书将基于教考衔接的高考内容改革现状，对一线教师、数学专家、教育专家进行调研，发现内容改革的问题，为新高考命题提供支持。在课程、考试、教学等理论的研究基础上，提出高考数学内容改革模式，并且探讨不同内容的教学实践，提供各类高考数学内容教学的案例和评价分析。最后从教学、命题和评卷三个角度分析高考评价，给出高考评价合理的建议。
本书的第一部分以高中新课程理论和高考评价研究为基础，第二部分对具体的高中数学内容进行分析，从课程设置、考试评价、教学实践等角度进行探讨，结合具体案例展示。第三部分进行高考内容改革的探索，并对于高考试题进行评价分析，提出教学改革的措施。

第1章高中数学新课程改革背景
1.1落实立德树人根本任务的需要
1.2新时代发展对数学的需要
1.2.1经济、科技和社会生活的迅猛发展
1.2.2新时代社会主要矛盾的变化
1.2.3新时代对提高全民素质和人才质量培养的新要求
1.3解决高中课改突出问题的需要
1.3.1以往课程内容过多
1.3.2初高中内容衔接问题
1.3.3课程标准与高考内容的一致性
1.3.4课程与大学内容衔接问题
1.4推进与高考改革衔接的需要
第2章高中数学新课程的基本理念解析
2.1对基本理念的总体分析与认识
2.2以学生发展为本，立德树人，提升核心素养
2.2.1理念剖析
2.2.2数学核心素养与课程宗旨的关联
2.3优化课程结构，突出主线，精选内容
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