为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国中医药大会精神，贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，充分发挥教材的思政教育功能，突出应用型、创新型人才培养，适应新时代的教学特点和培养要求，来自全国30所中医药院校的一线教师，通过问卷调查、网络会议、线上线下多次交流达成共识。新版教材在肯定上版教材良好教学效果的基础上，根据全国中医药行业“十三五”规划教材（以下简称“原教材”）评价报告，针对存在的问题，进行了修订和完善。修订后的教材有以下特点：
1.科学设计，精简瘦身。充分考虑相关专业人才培养目标，突出学习能力和综合素质培养，在传授知识的同时，注重知识体系的构建和综合能力训练。在保证知识系统性、合理性、实用性的基础上，新版教材保留平衡理论、结构理论和元素化学等经典内容，合并配合物相关内容为一章，删除第四部分拓展内容（共四章，改为在数字化资源中体现）。将原教材17章调整为12章。
2.结构优化，循序渐进。突出“以学生为中心”的理念，除对原教材中一些概念、例题、公式、单位、有效数字等重新进行审核和修订外，遵照先易后难、层层递进的原则，将原来的“结构一原理一性质”主线调整为现在的“结构-原理-性质”主线。将原教材第一章、第二章的结构理论调整到氧化还原反应后面；第三章配合物的化学键理论与第九章配位平衡合并为第八章配位化合物；将第八章原第三节电极电势拆分成三节。
3.医药关联，突出特色。注重化学与医药学的联系，在文中穿插医药实例，同时借助绪论、例题、拓展阅读及网络资源等，展现化学在药学、中药学中的应用及化学、药学前沿知识，使

绪论
一、化学发展史及知名人物
二、无机化学与天然药物学
三、无机化学课程基本内容和学习方法
小结
思考题
第一章 溶液
第一节 溶液的浓度
一、常用溶液浓度的表示方法
二、其他浓度的表示方法（自学）
三、各浓度之间的换算（自学）
第二节 稀溶液的依数性
一、溶液的蒸气压下降
二、溶液的沸点升高
三、溶液的凝固点降低
四、溶液的渗透压
五、依数性的应用
第三节 强电解质溶液理论
一、电解质溶液的依数性
二、离子氛与离子强度
三、活度与活度系数
小结
思考题
习题
第二章 化学平衡
第一节 化学反应的可逆性和化学平衡
一、化学反应的可逆性
二、化学平衡
第二节 标准平衡常数及其计算
一、标准平衡常数
二、有关化学平衡的计算
第三节 化学平衡的移动
一、浓度对化学平衡的影响
二、压力对化学平衡的影响
三、温度对化学平衡的影响
小结
思考题
习题
第三章 弱电解质的电离平衡
第一节 水的电离与溶液的pH值（自学）
一、水的离子积常数
二、溶液的pH值
第二节 弱电解质的电离平衡
一、一元弱酸、弱碱的电离平衡
二、多元弱酸的电离
第三节 缓冲溶液
一、缓冲溶液的缓冲作用原理
二、缓冲溶液的pH值近似计算
三、缓冲容量
四、缓冲溶液的选择与配制
五、血液中的缓冲体系
六、缓冲溶液在药物生产中的应用
第四节 盐的水解
一、各种类型盐的水解
二、影响水解平衡移动的因素
第五节 酸碱质子论与电子论（自学）
一、酸碱质子论
二、酸碱电子论简介
小结
思考题
习题
第四章 难溶强电解质的沉淀溶解平衡
第一节 溶度积和溶解度
一、溶度积
二、溶度积和溶解度的关系（课堂讨论）
三、溶度积规则
第二节 沉淀一溶解平衡的移动
一、沉淀的生成
二、沉淀的溶解
三、同离子效应和盐效应
第三节 沉淀反应的某些应用（阅读）
一、在药物生产上的应用
二、在药物质量控制上的应用
三、沉淀的分离
小结
思考题
习题
第五章 氧化还原反应
第一节 基本概念（课堂讨论）
一、氧化还原反应的实质
二、氧化值
第二节 氧化还原反应方程式的配平
一、离子电子法（半反应法）
二、氧化值法（阅读）
第三节 电极电势
一、原电池
二、电极电势
第四节 影响电极电势的因素
一、能斯特方程式
二、浓度对电极电势的影响
……
第六章 原子结构与周期系
第七章 化学键与分子结构
第八章 配位化合物
第九章 s区兀素（自学）
第十章 p区元素
第十一章 d区元素
第十二章 ds区元素
附录一 中华人民共和国法定计量单位
附录二 常用的物理常数和单位换算
附录三 常用无机酸、碱在水中的电离平衡常数（298K）
附录四 常用难溶化合物的溶度积（291～298K）
附录五 标准电极电势表（298K）
附录六 配离子的稳定常数（293～298K）
附录七 化学元素相对原子质量
附录八 常用希腊字母的符号及汉语译音