本书以农村留守儿童网络行为、网络素养及教育为主题展开研究。首先通过量化研究描述农村留守儿童网络行为及网络素养现状，并基于农村留守儿童与非留守儿童的对比凸显留守儿童的差异。其次运用质性研究对留守儿童成长的社会生态系统进行深描，揭示宏观、中观和微观系统因素对留守儿童产生的影响。最后建构了留守儿童网络素养教育的社会支持体系，并开发学校实践活动课程。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究对象与目标
第三节 研究目标
第二章 相关研究综述
第一节 农村留守儿童研究
第二节 儿童网络使用行为研究
第三节 网络素养及网络素养教育相关研究
第四节 研究述评
第三章 研究假设与方法
第一节 研究假设
第二节 研究方法
第三节 概念操作化与问卷编制
第四章 农村留守儿童网络接触与网络素养的调查结果
第一节 描述性统计
第二节 假设验证
第三节 调查结论与理论讨论
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