本书为教育史学术专著。近代以来，全球高等教育和知识系统经历了深刻的变革，其主要发生于20世纪中叶。本书聚焦这一时期中国高等教育和知识生产的转型历程。通过研究表明，小而精的大学在这一时期普遍实现了规模扩张，大学的学科及师生规模持续增长，成为“大大学”；而科研组织方式则日渐让位于团队化的集众式科研，呈现跨学科、周期长、资源需求量大等新特点。这种高等教育和知识生产的转型，对社会和教育、学术界都提出了更高的要求。中国高校和学术界顺利适应了这一转型，取得了历史性成就。

绪论 “长时段”穿越“分水岭”
一、研究缘起与学术旨趣
二、文献回顾
三方法选择
四、基本思路
第一章 创建“新教育”的战略安排与策略谋划
第一节 教育体系建构的路径选择
一、平稳接管与“包下来
二、方向调整
三、结构改造
余论
第二节 高校治理体系及干部队伍建设
一、“才德兼备”：干部选任的基本思路
二、“德才兼备”：干部选任标准的调适
三、“又专又红”：高校系统“红色教育家”队伍的生成
余论
第三节 高教系统之转型与大学之重构：以蒋南翔及新清华为视点
一、优化学科布局的努力
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