本书与人教A版《普通高中教科书·数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以“单元主题设计”为要求，以“内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计”为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教学辅助资源，并在全国范围组织了省地市教研员和优秀一线教师担任编写组成员，质量有保障，是最能够反映教材编写意图的教师教学辅助用书，对提高我国高中数学教学水平有较大帮助，一定能受到全国各地高中数学教师的欢迎。

第四章数列
第一单元数列的概念
第1课时数列的概念和通项公式
第2课时数列的递推公式和前n项和公式
第二单元等差数列
第1课时等差数列的概念
第2课时等差数列的通项公式和性质
第3课时等差数列的前n项和公式
第4课时等差数列的应用
第三单元等比数列
第1课时等比数列的概念和通项公式
第2课时等比数列的概念和通项公式的应用
第3课时等比数列的前n项和公式
第4课时等比数列的前n项和公式的应用
第四单元数学归纳法
第1课时数学归纳法原理
第2课时数学归纳法的简单应用
第五单元小结
第1课时梳理知识，构建网络
第2课时应用巩固，深化理解
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