本书聚焦“国际中文教育专业博士人才培养”这一主题，主要从4个方面深剖、探讨了博士人才培养规律。第一，阐述了国际中文教育专业博士人才的培养现状。重点探讨了表达驱动教学理念在高级阶段留学生专业学习中的应用、国际中文教育专业博士生学习中国古典诗词的策略等。第二，论述了国际中文教育专业博士生导师群体的特征。第三，以史鉴今，深入挖掘了古代汉学家的学术成就、汉语习得经验和历史贡献。第四，探讨了美国、德国、日本等国家语言教育专业博士人才培养的经验，为国际中文教育专业博士人才培养提供借鉴。
本书内容丰富，研究视野开阔。作者期望本书能够起到抛砖引玉的作用，引发更多专家、学者关注国际中文教育专业博士这一特殊群体，共促国际中文教育高端人才培养体系进一步完善。

国际中文教育相关专业外籍博士人才培养研究
国际中文教育专业博士人才培养的实践性研究
汉语国际教育专业博士(留学生)古典诗词学习策略研究
中国国际中文教育博士生导师群体特征研究
表达驱动教学理念在高级阶段留学生专业学习中的应用
明清汉学家的汉语学习对国际中文教育专业外籍博士培养的启示
汪德迈的汉学研究对国际中文教育专业博士培养的启示
汉语国际教育领域教育博士专业培养方案比对研究
国际中文教育专业相关领域外籍博士毕业论文选题调查研究
法语教育博士生的培养模式对国际中文教育专业博士人才培养的启示
中美教育博士人才培养对国际中文教育博士的启示
区域国别视角下俄语教育博士对国际中文教育专业博士培养的启示
德国汉学博士培养现状分析
日本语教育与国际中文教育专业博士人才培养对比分析——以北京大学和早稻田大学为例
EMI岗位制博士对国际中文教育人才培养的启示
汉语国际教育专业博士人才培养现状及相关思考