“一带一路”建设，教育是基础、人才是关键。我国教育部《推进共建“一带一路”教育行动》明确提出了教育在“一带一路”建设中的基础性、支撑性、引导性作用。共建“一带一路”教育行动，是中国教育国际合作交流的顶层设计，是中国教育走向世界教育中心的路线图，是在更高层次、更大范围推进教育国际合作交流的重要抓手。教育交流为沿线各国民心相通架设桥梁，人才培养为沿线各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑。
培养大批与“一带一路”建设要求相适应的人才，是深入推进“一带一路”建设的重要支撑和保障。如何聚焦“一带一路”沿线国家对各类人才的实际需求，着力打造专业化、复合型和实践型的专门人才培养体系，是我们必须深入思考的问题。
为实现“一带一路”的“五通”目标，急需培养四类重点人才：一是跨语言文化交流的专门人才；二是政治、法律、管理类的专门人才；三是国际贸易和财政金融专门人才；四是基础设施建设专门人才。“一带一路”沿线各国政治、法律、语言、文化、教育政策不同、经济发展水平及对各类人才的需求也有差别。然而，目前我们对“一带一路”沿线国家的国别化人才需求和人才培养的研究尚处于相对薄弱阶段。

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