四年级小学生巴望，凭借强壮的身体，经常调皮捣蛋、欺负同学，被大家称为“霸王”。他原以为到了“大霸王国”能继续称王称霸，没想到那里的人个个蛮横不讲理，比他还霸道；而他到处挨打受欺，苦不堪言。最后，他终于明白不能恃强凌弱，并表示从此再也不欺负他人了……

宗介华，中国作家协会会员、中国科普作家协会会员、世界华人科普作家协会会员、中国儿童文学研究会第三届会长。已出版《太阳花》《金银花》《山猴子》等儿童文学作品40余部，屡获嘉奖。童话《可笑的大傻个》《珍珠姑娘》两部作品被译成英、法等六种文字介绍到国外。散文《带刺的朋友》《奇妙的田螺》《悉尼动物园奇观》；科幻小说《微波犬》等多篇作品入选多种小学《语文》教材与“同步阅读”。

开篇
一、“站住，干什么的？”
二、打你三拳不为多
三、霸王花的旋风
四、失踪的大英雄
五、社长惊魂
六、神秘的山峦
七、贪婪的数字
八、谁的鬼点子多？
九、乱中乱
十、谁骗了谁？
十一、能说会道的人
十二、自投罗网
十三、顺藤摸瓜
十四、刷出了“鬼脸”
十五、照片惹了祸
十六、新闻官发威
十七、蛛丝马迹
十八、惊弓之鸟
十九、巧遇
二十、求求你不要欢迎
后记 让大家继续笑下去
请你参与

儿童文学作家宗介华继《北平的孩子》后又一新作。
儿童文学作家宗介华创作的《北平的孩子》入选“十四五”时期国家重点出版物；散文《带刺的朋友》《奇妙的田螺》《悉尼动物园奇观》、科幻小说《微波犬》等多篇作品曾选入各版小学语文教材与同步训练。
寓教于乐的奇幻冒险故事、让人捧腹大笑的另类人物。
跟随小主人公进入一个奇思妙想的世界，踏上曲折离奇的旅程，来一场奇幻冒险之旅。“大吹牛国”的吹牛幼儿园，“大浪费国”的神奇微波犬，“大无礼国”的无礼貌培训中心，“大霸王国”的拳击手国王……另类的人物，略显荒诞的故事，让读者哈哈大笑。
摆脱生硬说教的套路，见证正面管教自然后果法。
如果孩子犯了错，让他亲身体验并承担自己所犯错误造成的不良后果，从中接受教训。这是法国教育家卢梭提出的“自然后果法”教育方式，也是正面管教的方法之一。比起唠叨一万句，不如让孩子通过故事真切感受到不文明的行为会产生怎样的后果。

让大家继续笑下去
一
告诉大家一个好消息：
《怪怪国》第三辑今天出版
了！
二
《怪怪国》第一辑、第
二辑出版后，小读者们笑了
个够。无论是“大懒国”里的
胖警察，还是“大闹国”里的
爱大闹：无论是“大馋国”里
的馋女王，还是“大马虎国”
里的马大哈，都给大家留下
了“可笑”的印象……
三
笑是好事。
笑可以强身健体；
笑可以振作精神；
笑可以增进食欲；
笑可以开拓思维；
笑可以丰富生活；
笑可以焕发容光；
笑可以增强记忆；
笑可以促进学习；
……
如此说来，“笑”是人类
的好朋友，因为“笑一笑”可
以“十年少”。
正因为笑有那么多的好
处，所以《怪怪国》第一辑
(四本)才出版了少年文字版
(清华大学出版社出版)、低
年级拼音版(湖南少年儿童
出版社出版)；第二辑(四本
)出版了少年文字版(黑龙江
文艺出版社出版)。
《怪怪国》走进了全国
少年儿童的心中。
四
可不久后，一些小读者
又来找我了，问我能不能继
续写下去。
我高兴地点了点头。但
是，“怪怪国”里还会有哪些
“国家”呢？
利用在作文培训班讲课
的机会，我给小学二、三、
四、五、六年级以及初中一
年级的学员提出了一个相同
的问题：你希望写什么“国”
？并限定了条件：每人最多
提出四个“国”，提名不可以
重复。
同学们兴趣盎然地纷纷
提名，时间不长，我就在黑
板上写出了密密麻麻的一大
片“国”，然后由同学们举手
表决，同样规定每人最多举
手四次，超过四次算作废。
如同选代表，同学们在
台下举手表决，我在黑板上
画“正”字……
时间不长，“选举”结束
，“正”字笔画多者获胜，最
后选出了四个“国”，也就是
今天大家看到的这四本书。
而选这四个“国”得到了六个
年级近百名中小学生的赞同
！
五
应该说，这四个“国”是
在我的意料之中的。因为我
已事先在家长和老师当中做
过一些调查，了解学生身上
还存在哪些“毛病”。
家长和老师对孩子的表
现最有发言权，因此说得也
最准确。
可喜的是，学生们选的
四“国”与家长、老师的观点
不谋而合。因此，可以说，
今天写的四“国”同时在家长
、老师与学生们的心中。
六
我同样是在笑声中写完
第三辑的四本书的。写作手
法、语言特点、故事结构与
第一辑、第二辑都是相同的
，如同一桌菜，风格是一样
的，一尝便知它们完全出自
同一位厨师之手。
当然，四本书的内容也
是各异的：
在同学中称王称霸的；
在同学中爱吹大牛的；
在生活中任意浪费的；
在生活中不讲礼貌的。
这就是第三辑四“国”的
特点，而让大家继续笑下去
才是我写这套书的最大目的
！
宗介华
北京五洲之星儿童文化
艺术院院长

奇特怪异的文学想象，
生动有趣的童话故事，入木
三分的另类行为，心花怒放
的阅读快感，使“怪怪国”系
列童话丛书充满着童话的力
量。
——出版家、作家，国际
儿童读物联盟中国分会主席
海飞
宗介华创作的“怪怪国”
系列童话，延续了张天翼童
话的怪诞、热闹、写实、象
征、讽喻、教育的艺术追求
，创造了耳目一新、别具一
格的“怪怪国”童话世界，用
童话这面魔镜照见儿童的心
魔，让儿童在童话魔镜里发
现“另一个”自我。
——文学评论家，中国作
家协会儿童文学委员会委员
，安徽省作家协会副主席兼
儿童文学委员会主任 韩进
“怪怪国”是孩儿们的快
乐王国。孩儿们必定在自己
的王国里开心地成长。
——中国儿童电影制片厂
原厂长 黄军

开篇
在春山小学，一提巴望，那可是知名度颇高的人物。他的个头不高，胖胖乎乎，浑身的肉特硬，一捏一大块，透着结实劲儿。走起路来，他的身子一颠一颠的，如同一辆小坦克在横冲直撞。
巴望的爸爸叫巴大山，是个业余拳击手。受爸爸影响，巴望也喜欢练练拳脚，一般的同学都禁不住他的拳脚相加。惹不起还躲不起吗？许多同学都对他敬而远之。
同学们的忍让，却助长了巴望的蛮横，有时连高年级的同学也怕他几分。
早晨上学，走累了，巴望就会喊上一嗓子：
“李春，过来！”
五年级的李春怯怯地跑了过来：
“霸王，什么事？”
“霸王”是一些同学对巴望的称呼。
“背着！”说完，巴望手一甩，就把沉甸甸的书包扔到
李春手上去了。
中午，有的同学在吃零食。
“王浩，吃什么呢？来点！”
“好好，霸王。”
王浩忙把一块巧克力递了过去。
下午放学了，有的同学在写作业。
“刘江，帮帮忙。”巴望说着，把作业本塞了过去。
“好好，交给我。”说着，刘江把自己的本子一推，先
替巴望写起了作业。
…………
“巴望”“霸王”，虽然音近，意思却天差地别。按照爸爸 的本意，给他起名“巴望”，是让他将来做个“有希望”的好
孩子，却没想到他倒成了“霸王”！
“巴望，听说同学们都叫你‘霸王’？”
“霸王怎么了？霸王厉害，没人敢惹，多好呀！”
“孩子，大家都躲着你，还好哇？”
“爸，躲不躲是他们的事，我又没让他们躲！”
“那……赶明儿爸把你送到‘大霸王国’去，听说，在‘大霸王国’里，人人是霸王，一个比一个厉害，去不去？”
“去，我去！‘大霸王国’肯定有意思，我去！”
“好吧，赶明儿爸就送你去，可不许后悔哟！”
“不后悔！”
…………
一、“站住，干什么的？”
大霸王国的人都是匆忙的，大家谁也不看谁，谁也不说话，脸上的表情也都是气呼呼的，就像要找人打架似的。
巴望独自走着。他看看这个，望望那个，想问问这是什么地方，可一看到那一张张冷酷的面孔，想问话的欲望就没了，只好默默地跟随着人流往前挪着脚步……
突然，一记重拳打到他的头上，他险些跌倒。
“站住，干什么的？”
还没等他说话，就传来了一个粗野的、蛮横的、生硬的声音。
“我……我……”
突如其来的问话与莫名其妙挨的一拳，使一向横冲直撞的巴望愣在了原地，一时没有反应过来。
“说，干什么的？”对方见巴望不说话，又在他胸前打了一拳。
“我……我……”
“你倒是说话呀，干什么的？”
又是一拳。
一连三拳，即使巴望身强体壮，此时也承受不了了。
他扑通一声倒在了地上。现在他已经意识到，这是一个十分野蛮的人！否则，怎么会不问青红皂白就动手打人呢？
“站起来！”
为了不再挨打，巴望努力地爬了起来，站直身子，睁开双眼，力求看清打他的人是什么模样。
啊，看清了，那是一个身材十分魁梧的壮汉，他二目圆睁，双唇紧闭，面无表情，透着一种霸气。
“我……来……参观的……”
“参观什么？”
“参观……大……霸王……国……”
“这里就是大霸王国。”
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