本书聚焦于新时代网络思想政治教育前沿问题的探讨，在阐明新时代网络思想政治教育的时代价值和现实特征的基础上，深入探索了网络思想政治教育的作用机理，深刻分析了网络思想政治教育的关键问题，阐述了网络思想政治教育主体客体的特殊形态，阐析了网络思想互动的时空样态，并对新时代网络思想政治教育的文化育人、舆论引导、价值引领、机制构建和载体创新等进行了全方位、多维度、可操作的探索。本书关于思想政治教育作用机理、关键问题、主客形态、时空样态及微文化育人等问题的探索，具有创新性，有助于网络思想政治教育理论研究的深化与实践能力的提升。

骆郁廷，教授、博士生导师，武汉大学思想政治教育研究院院长，马克思主义学院教授委员会主任，思想政治教育研究院院长，珞珈杰出学者。现为马克思主义理论研究和建设工程首席专家，国务院学科评议组成员，国家社会科学基金学科评审组专家，教育部高等学校马克思主义理论类专业教学指导委员会副主任，教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员、“形势与政策”分教学指导委员会副主任。先后主持国家和省部级科研课题十多项，出版《精神动力论》等专著、教材十余部，在《中国社会科学》《马克思主义研究》《教育研究》等权威核心期刊发表学术论文160余篇，被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、中国人民大学复印报刊资料等转载数十篇，获省部级奖励一等奖3项、二等奖2项。

第一章 新时代网络思想政治教育的价值彰显
第一节 网络价值引领的时代呼唤
第二节 网络空间治理的必然要求
第三节 网络协同育人的迫切需要
第二章 新时代网络思想政治教育的现实特征
第一节 网络社交传播圈层化
第二节 网络思想活动多变化
第三节 网络渗透应对复杂化
第三章 新时代网络思想政治教育的作用机理
第一节 思想政治教育的网络形态
第二节 网络公共空间的思想互动
第三节 网络空间的思想价值引领
第四章 新时代网络思想政治教育的关键问题
第一节 吸引：网络思想政治教育的前提
第二节 判断：网络思想政治教育的关键
第三节 选择：网络思想政治教育的根本
第五章 新时代网络思想政治教育的主客关系
第一节 网络思想政治教育主客体是否存在？
第二节 网络思想政治教育主客体何以特殊？
第三节 网络思想政治教育主客体如何转换？
第六章 新时代网络思想政治教育的思想互动
第一节 网络思想互动的时代价值
第二节 网络思想互动的时空样态
第三节 网络思想互动的有效引导
第七章 新时代网络思想政治教育的文化育人
第一节 微文化育人
第二节 红色文化的微传播
第三节 新时代网络文化供给的改革创新
第四节 校园网络文化的发展与创新
第五节 大学生思想政治教育的网络文化话语权
第八章 新时代网络思想政治教育的舆论引导
第一节 新形势下我国网络舆论引导能力的提升
第二节 网络空间大学生思想活动多变性的引导
第三节 网络思想政治教育话语魅力的生成
第四节 大学生网络谣言辨识力的提升
第五节 疫情防控背景下网络舆论的特点及其引导
第九章 新时代网络思想政治教育的价值引领
第一节 “后真相”网络空间的价值澄清
第二节 网络空间西方价值渗透及其应对
第三节 新时代大学生网络消费的价值引导
第十章 新时代网络思想政治教育的机制构建
第一节 构建网络思想政治教育长效机制的依据
第二节 网络思想政治教育长效机制的构建
第十一章 新时代网络思想政治教育的载体创新
第一节 思想互动微交往
第二节 新媒体时代的寓教于乐
第三节 新时代大学生思想政治教育融入校园新媒体
第四节 “抖出”正能量：抖音在大学生思想政治教育中的运用
后记