乡村的美景、人文触动了作者。随着经历与阅读面的增加，有越来来多的人生片段让作者心潮澎湃。宗族接谱、仙顶岭教书、与父亲赛跑……作者逐渐认识到：之前的一切自然过往，其实都是有趣的人间烟火。平日里与外界的应酬，其实都是在与这个时代交心。于是，在某个安静的时刻，作者把这些人生片段、人间烟火、时代交心以散文的方式呈现出来，记录于作者的公众号，并它集结成册。

吴抄金
湖南省平江县人。曾担任过历史教师，兼任过学校办公室主任，学校校长等职务，现为平江县教育局机关干部。
热衷于探索地方特色文化．以个人视角不断去触碰地方的历史、传统、人文。开办私人公众号《浅水流金》，并多次举办公益讲座，以个人观点致力传播、弘扬乡土文化。
曾有多篇散文于《湖南日报》《教师》《湖南教育》《科教新报》等报刊杂志发表。

辑一 浅水流金
连云春晓
何谓自信
梦里鱼水乡
琼瑶
吃遍山林
归去来兮
眼界、格局、风骨
连云先生
百年春风
人生如棋
辑二 汨江煮水
汨江煮水
汨江煮水溪源乡心
汨江煮水大道诗心
汨江煮水洪泽血殇
汨江煮水三色安定
汨江煮水汉昌经纬
汨江煮水长寿之长
辑三 大树人家
大树人家
祖业
对一棵树的怀念
烟雨重阳
先生贵姓
石匠父亲
与父亲赛跑
石匠父亲(续)
担当杂记
田园归去
辑四 年轮深处
年轮深处
不藏而佑
步步惊“新”
致雨辰
雨辰私语
辑五 信仰之光
长大后我就成了你
这一次再见其实也不远
投诉我的老师
诗意行吟
信仰之光
校长
夜幕下的老山林
仙顶岭上人来往
辑六 经典流传
法圣商鞅开万世太平
千年走一回
与诗意同行
四十不惑
江湖
最强统一
顾此失彼是个褒义词
辑七 岁月无花
无花果
战士与老兵
记忆山村
法显师傅
骨韵
岳父的脚步
鞭炮
三棵梨树

树木每长一年，都会
长出一个同心的轮纹。里
面圈起的，是那一年丰盈
的内心。
写完《年轮深处》，
才发现“浅水流金”公众号
已经创号了三个年头，里
面有了了2篇原创文章，
吸纳过千万粉丝，有超过
“10万＋”流量。
今天，浅水流金要出
书了，是时候再与亲人们
聊一聊了。
可是聊什么呢，那就
聊“浅水流金”吧！
我是老师。
在村子里，我算是读
书多一点的斯文人。村里
人信任读书人，通常会请
我取一些名字。但限于眼
见，终究没能做出几个满
意的来。如果真要去挑选
一个文化味足一点的话，
可能要数“浅水流金”呢！
我出生的地方叫蒋山
村，坐落于大山脚下。小
时候，曾听老人讲：“蒋”
为菰类草本，生于浅水，
伏于烂泥。村子正中恰有
一汪山水淌过：似溪非溪
，若溪还大；非河似河，
比河又小。河积淤泥，水
为浅水。先人将此河道命
名为“芦溪河”。
那时，我常常看到有
淘金匠拿着淘金盆在芦溪
河里淘金。那一片又一片
小小的碎金，就隐藏在芦
溪河的浅水里，砂砾中。
淘金匠用力地摇晃着淘金
盆，在一阵砂、水震荡过
后，砂、水从淘金盆口流
出，留下一片又一片的碎
金，吸附在淘金盆底的樟
木上。金子在阳光的照射
下，闪烁出耀眼的光芒。
芦溪河的浅水与淘金
匠的碎金，是我梦中常常
浮现的印象。
长大后，我生活的圈
子越来越大，可能够梦想
起来的东西却越来越少。
我在桂花学校教书时，年
近不惑，常常会不由自主
地梦到芦溪河，回看浅水
与碎金。于是，我就将自
己新办的公众号取名为“
浅水流金”。那时，学校
的老师们都说，我五行缺
金，这名字属于私人订制
。
我笑了。
确实，金为五行之一
，向土而生，遇木而存，
金又生水，木又向水而生
。“浅水流金”，五行得其
二，属于自然而成，好像
蛮有文化味。
当然，我做“浅水流金
”公众号，纯属个人爱好
。写文章对我来说，就像
童话里的故事，是一件十
分美丽的事情。
就这样，浅水流金固
守自己的原则，开始了自
己的文字创作。在公众号
里也从来就没有外人的文
章，浅水流金只遇见一个
纯正的自己，。
在芦溪河水的滋养下
，一座座精舍、草堂、茅
庵围绕着溪流星罗棋布，
渐次展开。老百姓傍山而
居，取水灌田，伐木生火
，让湘北的农居生活充满
了烟火味。
我用《无花果》写裁
缝夫妻的乡村爱情故事，
其实并不仅是写他们两个
人，而是在写一种现象，
一段在改革开放背景下，
乡村精壮劳动力不断外流
，乡村留守老人们孤独生
存的真实过往。
这些身边的老人，他
们都在保护着乡村劳动的
光荣传统，用劳动捍卫着
生存的尊严，虽然一生可
能都没有获得过鲜花和掌
声，但结果却让人震撼与
动容。
同样，我写《石匠父
亲》，写的也不仅是我父
亲自己。在历史的推进过
程中，我们的祖先出现了
不同类别的匠人群体，他
们把传统的手工工艺作为
了他们安身立命之本。
在这些匠人当中，总
是会有一些匠心独具的艺
人，将师承的手艺发展成
地方一绝。这些人，有的
仍在造福地方，有的却已
经是只能在本地长辈的口
中才能获悉一二，但这都
不妨碍他们成为地方的传
奇。
平常，我也会刻意地
到菜市场，麻将馆去听听
老百姓的真实唠叨。一次
在北街菜市场，我花了将
近200元买了鱼和猪肚子
。一位老人好心地对我说
：“你肯定不是老师，鱼
和猪肚子你都是一口价。
”我对老人说：“老人家，
我就是老师。其实，老师
也有一口价的原则。”
还有一次，一个老百
姓直接来到我的办公室，
对我说：“我把我的过往
都写在了本子里，你一定
要帮我出一本书，要把我
的故事写进教材，讲给孩
子们听！”
对我而言，一切自然
过往，都是有趣的人间烟
火。我平日里与外界的应
酬，其实都是在与这个时
代交心。这样的事实既让
我感到光荣，又让我感到
忧郁。
光荣的是我又可以结
合我读过的书和走过的路
去寻找我的潜意识与潜理
解。忧郁的是中华传统文
化博大精深，人间烟火又
浩瀚如星辰大海，我得去
粗存精，难以做到让我的
意识和理解从根本上走向
文化、走向理性与高贵。
三
有人说我们这一生，
会累计遇见2920万个不
同的人。其中，百分之九
十的人刚来便消失了；百
分之九的人待了一会也就
走了；只有百分之一的人
，你回头还能够看到他。
我们能够回头看到的
都是我们人生当中的百分
之一。
我有些怅然，我们的
一生，会看见的有很多，
会忘记的却更多。
能够看见的，就如浅
水，浅水里的鹅卵石、砂
砾。沐浴在阳光里，光鲜
、清晰、明亮，或如动人
的流体，摩擦出曼妙的身
姿。
那些暂时性忘记的，
其实也只需一次短暂的交
流，就会牵扯出无数的记
忆与共鸣。一如砂砾中的
碎金，虽然现在是安静地
潜藏在不为人知的角落，
但只要经过淘金匠的一阵
摇晃，就能放射出灿烂的
光芒。
自然与人的相遇，总
是那么让人心潮澎湃。

在芦溪河水的滋养下，一座座精舍、草堂、茅庵围绕着溪流星罗棋布，渐次展开。老百姓傍山而居，取水灌田，伐木生火，让湘北的农居生活充满了烟火味。
《似水流年》分为“浅水流金”“汨江煮水”“大树人家”“年轮深处”等专辑。
收录《对一棵树的怀念》《长大后我就成了你》《夜幕下的老山林》《千年走一回》等作品。

连云春晓
严立行，爱铸魂，二十载敬业如山厚护一方青；勤为本，善传家，一辈子劳作似水漩吟七子歌。
余丽华老师曾在加义教书20载，教育了一批又一批的学生，也养育了自己的7个娃娃。我对自己说：乡村是所有人的故乡，我们关注余丽华学校，其实也是在关注乡村教师、关注乡村教育的未来之光。
——题记
人间四月芳菲尽．山寺桃花始盛开。
抓住春天的尾巴，杨书记一大早告诉我：今天，我们陪政协潘主席一行去看一看余丽华学校。
从平江县城到加义余丽华学校，需要一个小时的车程。车子经过爽口之后，便看到了一座巍巍大山，与一片厚厚云层相连。那就是连云山了。
连云山隔着汨罗江与幕阜山南北对峙，与九岭山东西相望。在层峦叠嶂山多林密的平江，连云山占据了群峰的制高点。在当地有“连云山上山连云”之说。
不知是山的伟岸吸引了云的庇荫，还是云的灵动凸显了山的厚重。
新中国成立后，连云山脚的杨奇清是公安部部长，李六如是最高人民检察署党组书记，吴溉之是最高人民法院党组书记。他们共同开启了平江人在公检法领域的传奇。
1902年出生的喻杰老首长，1970年毅然选择回归故里，为新农村建设辛苦操劳了19年。杨书记说：我们这次去看余丽华学校，不要绕过过往的历史。
杨书记是一位怀旧的人。我与他在新安考察函谷关时，他曾久久触摸深埋在地下的车马辙印，情不能已。他说：时间把过往深埋到了地下，我们又在想方设法把它发掘出来。
与城区的学校相比，余丽华学校确实有点“山”，我们过了谢江之后，又经过了一段九曲十八弯，才到达学校所在的周方村。
这是一个掩藏于山夹缝之中的村子。中间一条浅浅的小溪缓缓地淌过，小溪两岸是拔地而起的高山，仰望一片青绿，近看又陡峭异常。一蓬又一蓬的青绿就斜植在山崖上，像在时刻准备着冲下山一般。
余丽华学校就斜躺在周方村的一个山坡口。一条两车道的柏油路拾坡而上，有八栋主体楼则错落有致地立于柏油路的左侧，楼体雅白，楼顶翠绿，与红绿相间的运动场，一起夹杂在一片“人”字形的青绿葱茏当中，构成了一道与自然和谐相处的亮丽风景。
我们进入学校的时候，刚好是下课的时间。学校主体教学楼的前面，开垦有一片菜土，种植了不少的蔬菜。我看见，有几个孩子正在蔬菜地前头观望、指点。我想蔬菜也许正是这些孩子种植的，或许此刻他们正在交流劳动心得。
这时，恰好有两只悠闲的花蝴蝶，从菜丛中跃出，引得孩子们一阵惊呼。刚才还在交流的孩子，急忙奔跑了起来，高举双手准备着抓捕。不料蝴蝶连续振翅疾飞，急得孩子们跺脚怅然不已。
苏校长告诉我：学校占地面积21380平方米，有167个孩子，只有两名走读生。孩子抓蝴蝶的现象在这里时有发生。余丽华老师当年在周方任教的时候，学校条件差，资源有限，孩子们下课就抓抓蝴蝶、鸣蝉，爬爬树，玩玩跳马等，其实也很开心。
这让我想起了《宿新市徐公店》的那句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，联想到了一个场景：飞鸟在空中翱翔，蝴蝶在校园里嬉戏。在孩子们的眼中，到处都有可爱的生灵。
我回想起我在城区任教的日子，几千孩子拥堵在一个狭小的空间内，因为人员的密集，学校课间操都只能分流进行；因为空间的窄小，梯间值班人员三步一岗，七步一哨。与城区相比，乡村学校确实是落后了许多，但又拥有了更多自由的空间，平添了些许不经意的惊喜。
更重要的是这种惊喜，参与体验的比例更大、更深刻，向着传统散发出了绵绵不断的温热，让孩子们的成长，具有生命质感。
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