作为两名资深的倡导“游戏化教学”的教师，两位作者在书稿中强调了游戏是如何改变学习的，同时分享了大量有助于营造有趣好玩的游戏化课堂的案例和资源。它鼓舞和启发更多的教师从“孩子真正的需要”出发，将有趣的游戏活动与孩子不得不掌握的教学内容和知识结合起来，创造性地改善自己的教学过程，让学习与孩子的兴趣产生联系，与真实的生活产生联系，与外部无限的世界产生联系。活学活用，举一反三，帮助老师和学生更好地成长，以应对快速变化的时代。本书图文并茂，通俗易懂，适合所有教育工作者阅读借鉴。

颜玮，拥有21年跨国企业工作经验。2019年获IPA国际汉语教师资格证。曾受美国波士顿SHARON中文学校邀请，在其主办的夏令营教授“公众演讲”和“中国古诗词”两门课程，荣获最佳教师奖。具有丰富的翻译经验，曾翻译了《拆解青春期女孩的小心事》《爱的断舍离》《DK新一代婴幼儿护理养育大全》（与人合译）等多部作品。

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推荐序
序
第一部分 游戏玩耍的理由
第一章 嘿！所有人注意了！
（是的，是说你们所有人）
给玩耍下个定义
第二章 玩耍是一种行为
第三章 有趣好玩的心态
想象力
社交能力
幽默感
自发性
求知欲
第四章 玩耍的收益
大脑的收益
学业的收益
创造力方面的收益
社交能力方面的收益
有趣好玩的理念
第五章 不玩耍的借口
借口1 这不是教学标准的一部分
借口2 管理者不会允许这么做
借口3 我没有时间
借口4 学生考试的内容里没有游戏玩耍这一项
借口5 生活并不总是有趣的
第六章 游戏的重构
第二部分 游戏玩耍激发创造力
创造力启发游戏玩耍
第七章 周五下午和周一早晨
用一个满满的工具箱来承担风险
创造力不等同于艺术能力
用全新的眼光去看待教育
第八章 从学习体验开始
画出您自己的直线，插入您自己的曲线花边
第九章 课堂游戏的多样化
第十章 发现和发明的创造力
但是，千万小心
真实性
心流
……
第三部分 游戏玩耍建立信任
第四部分 游戏玩耍强化关系
第五部分 游戏玩耍构建社群
第六部分 游戏玩耍促进成长
第七部分 出去玩吧！
致谢
参考文献