本书收录了裘山山的《相亲相爱的水》《黑陶一样的眼睛》《云端上的哨所》《从绝境中突围》《鱼的孩子》《山水在父亲眼中》《小钱大快乐》等众多经典散文作品。其中，《一个让人内疚的日子》和《远古飘来的红云》两篇文章被选入高中语文试卷。裘山山的作品题材广泛，主要表现军旅生活、人生感悟、文化思考以及青藏高原的风土人情等，她的散文语言朴实无华、简洁流畅、风趣幽默，读来十分亲切。

裘山山，女，祖籍浙江杭州，现居四川成都。1976年入伍。1983年毕业于四川师范大学中文系。曾任成都军区创作室主任，《西南军事文学》主编。1984年开始发表作品，主要是小说和散文。已出版长篇小说《我在天堂等你》《春草》，长篇散文《遥远的天堂》《家书》以及中篇小说《琴声何来》等作品。曾获鲁迅文学奖、《解放军文艺》奖、全国“五个一工程”奖、百花文学奖、四川省文学奖、冰心散文奖以及夏衍电影剧本奖等奖项，还有部分作品在海外翻译出版。

试卷作家真题回顾
一个让人内疚的日子
远古飘来的红云
试卷作家美文赏练
相亲相爱的水
朝拜伟大的纸
在吉安遇见文天祥
百年前的一株兰
黑陶一样的眼睛
写在湖上的名字
在遥远而又陌生的地方
预测演练一
四十年前的爱情
世界最高处的艳遇
云端上的哨所
西藏的树
黄连长巡逻记
从绝境中突围
十万英名
预测演练二
颜值这回事
人不可貌相
鱼的孩子
山水在父亲眼中
我愿和你一起飞
十分好印象
预测演练三
多年以后
我的第一笔稿费
留在青春的记忆里
车轮滚滚
小钱大快乐
让文字从心里走过
总有些故事留在了书店
预测演练四
参考答案

情感和思想的写真
张国龙
和小说、诗歌等相比，
散文与大众更为亲近。大多
数人一生中或多或少会运用
到散文，诸如，写作文、写
信、写留言条等。和小说相
比，散文大多篇幅不长，不
需占用太多的读写时间；和
诗歌相比，散文更为通俗易
懂。一句话，散文具有草根
性和平民性气质。
在中小学语文课本中，
散文篇目体量最大。换句话
说，散文是中小学语文教学
不可或缺的资源。中学生所
学的语文课文大多是散文；
小学生初学写作文，散文便
是最早的试验田。从某种意
义上说，中小学作文教学就
是散文教学，主要涉及记叙
性散文、抒情性散文和议论
性散文。在中考、高考等各
类考试中，作文的写作离不
开这三类散文，甚至明确规
定不可以写成诗歌。可见，
散文这一文体在阅读和写作
中占据了举足轻重的地位。
然而，散文作为一种“同
忆性”文体，作者需要丰富
的生活经历和厚重的人生体
验。散文佳作，自然离不开
情感的真挚性和思想的震撼
性。因此，书写少年儿童生
活和展现少年儿童心灵世界
的散文，无外乎两类：一是
成年作家回望童年和少年时
光；二是少年儿童书写成长
中的自己。这两类散文可统
称为“少年儿童本位散文”。
显而易见，前者数量更大，
作品质量更高。事实上，还
有相当一部分散文作品，虽
然并非以少年儿童为本位，
却能被少年儿童理解、接受
，能够滋养少年儿童的心灵
。
这套丛书遴选了众多散
文名家，每人一部作品集。
这些作家作品可以分作两类
。一类是主要从事儿童文学
创作的作家，基于少年儿童
本位创作的散文，比如吴然
的《白水台看云》、安武林
的《安徒生的孤独》、林彦
的《星星还在北方》、张国
龙的《一里路需要走多久》
。另一类是主要创作大众文
学的作家，虽不是专为少年
儿童创作，却能被少年儿童
接受的散文，比如，刘心武
的《起点之美》、韩小蕙的
《目标始终如一》、刘庆邦
的《端灯》、曹旭的《有温
度的生活》、王兆胜的《阳
光心房》、杨海蒂的《杂花
生树》、乔叶的《鲜花课》
、林夕的《从身边最近的地
方寻找快乐》、辛茜的《鸟
儿细语》、张丽钧的《心壤
之上，万亩花开》、安宁的
《一只蚂蚁爬过春天》、朱
鸿的《高考作文的命题与散
文写作》、梅洁的《楼兰的
忧郁》、裘山山的《相亲相
爱的水》、叶倾城的《用三
十年等我自己长大》、简默
的《指尖花田》、尹传红的
《由雪引发的科学实验》。
一方面，这些作家的作品皆
适合少年儿童阅读；另一方
面，这些作家的某些篇章曾
出现在中小学生的语文试卷
上。因此，可以称他们为“
试卷上的作家”。
通观上述作家的散文集
，无论是否以少年儿童为本
位，都着力观照内心世界，
抒发主体情思，崇尚真实、
自由、率性的表达。
这些散文集涉及的题材
多种多样，大致可分为如下
三类：
其一，日常生活类。“叙
事型”和“写景状物型”散文
即是。铺写“我”的童年、少
年生活中真实的人、事、情
、景。以记叙为主，抒情与
议论点染其间。比如，刘庆
邦的《十五岁的少年向往百
草园》以温润的笔触，描摹
了“我”在十五岁那年拜谒鲁
迅故居的点点滴滴，展现了
一个乡村少年对大文豪鲁迅
先生的渴慕与敬仰。安武林
的《黑豆里的母亲》用简约
的文字，勾勒出母亲一生的
困苦、卑微和坚忍，字里行
间点染着悲悯与痛惜。
其二，情感类。通常所
说的“抒情型”散文属此范畴
，即由现实生活中的人、事
、情、景引发的喜、怒、哀
、乐等。以渲染“我”的主体
情思为重心，人、事、情、
景等是点燃内心真情实感的
导火索。比如，梅洁的《童
年旧事》饱蘸深情，铺叙了
童年的“我”和同班同学阿三
彼此的关心。一别数十载，
重逢时已物人两非。曾经有
着明亮单眼皮眼睛的阿三，
已被岁月淘洗成“一个沉静
而冷凝的男子汉”。“我”不
由得轻喟“成年的阿三不属
于我的感情”。辛茜的《花
生米》娓娓叙说了父亲为了
让“我”能吃到珍贵的花生米
，带“我”去朋友家做客，并
让“我”独自留宿。一夜小别
，父女似久别重逢。得知那
家的阿姨并没有给“我”炸花
生米吃，父亲欲说还休。多
年之后的“我”，回忆起这件
事仍旧如鲠在喉。
其三，性情类。“独白型
”散文即是。心灵世界辽阔
无边，充满了芜杂的景观。
事实上，我们往往只能抵达
心灵九重天的一隅。在心灵
的迷宫中，有多少隐秘、幽
微的意识浪花被我们忽略？
外部世界再大也总会有边际
，心灵世界之大却无法准确
找到疆界，如同深邃莫测的
时光隧道。每天一睁眼，意
识就开始流动、发散，我们
是否能够把内心的律动细致
人微地记录下来？这必定是
高难度写作。如果我们追问
个体生命的具体存在状态，
每一天的意识流动无疑就是
我们存在的最好确证。比如
，曹旭的《梦雨》惜字如金
，将人的形象和物的意象有
机相融，把女性和江南相连
缀，物我同一。尤其是把雨
比喻成女孩，“第一次见面
，你甚至不必下，我的池塘
里已布满你透明的韵律”，
空灵、曼妙