总序 写给老师和家长们

这是一个科幻的时代。基因编辑、星链、元宇宙、ChatGPT……我们无时无刻不在经受着新技术、新观念的冲刷。从日常起居到学习、工作，我们的生活已经与科技深深地融为一体。或者借用长期从事科幻研究的南方科技大学人类与想象力研究中心主任吴岩教授的说法：科幻正在对现实展开全面入侵。我们甚至难以再找到科幻与现实之间那条原本清晰无比的分界线。
与此同时，以想象力为核心价值的科幻文学也迎来了黄金时代。刘慈欣的《三体》成为超级畅销书，荣获世界科幻大奖“雨果奖”，在世界范围内引发中国科幻风潮；刘慈欣的另一部作品《流浪地球》被改编成系列科幻大片，创下票房奇迹，成为中国科幻电影崛起的标志。
这还是一个素质教育得到空前重视的时代。教育改革不断推进，教育，尤其是中小学教育不断探索新思路、新方法。而随着学生课余时间的释出，同学们的课外阅读引导成了一个新课题。

王老师写的故事有一种老式的美感，带着对人类的悲悯之心。——豆瓣 暗布烧评《生命之歌》
次见把赛博朋克的特质与中国乡土风格结合的那么好的～——知乎 蜻蜓客评《归者无路》
王晋康有点像梁羽生，刘慈欣可以算作金庸。还是那句话，科幻是无神论者好的信仰。——豆瓣 南郭子纂评《生命之歌》
总的来说，《哪吒》的深刻性有如下几个特点。，赋予了中国神话新的科学内涵。《哪吒》在题材上传承了中国古代神话，在精神旨归上却具有现代性。传统的哪吒终命运是被“封神”，而《哪吒》中的哪吒则是“成人”。传统的父子关系是训诫与服从式的，《哪吒》中的父子关系更多的是对话与理解，父子关系更像是朋友关系。第二，阐释了中和之道的中国智慧。哪吒这一形象的新变主要呈现为交流对话，而非武力对抗。哪吒的AI进化之路。哪吒也是用对话交流的和平方式说服了智网，而不是非法侵入智网；哪吒终放弃了发动战争，也反映出它所具备的非对抗、非零和博弈的中国智慧。第三，畅想了人类的未来主义思想。马明华与哪吒之间对话交流式的父子关系，折射出作家面对即将到来的智能时代，关于人类与人工智能未来关系的前瞻性思考。人工智能的确会给人类社会带来风险，但这样的风险依靠人类的智慧并非不可解决的，正如江波所主张的“赋机器以文明”，一个两者和谐相处的未来或许是值得期待的。——《科普时报》刘玉杰评《哪吒》