党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，开启了新时代美丽乡村建设的新征程。《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》等系列文件陆续出台，将教育公平、优质教育资源分配、乡村振兴等问题提到十分重要的战略高度。乡村问题解决的前提和落脚点在于振兴乡村教育。本书从协同论的视域出发，探索地方政府、高校、基础教育城市优质学校、社会机构以及乡村学校“五位一体”协同振兴乡村教育的教育机制、模式。对有效贯彻落实国家振兴乡村的战略需要，推动县域内义务教育高位优质均衡发展以及解决乡村教学质量滑坡、教师和学生流失等现实困境具有重要的理论和实践意义。全书共分为八个部分：概论、乡村教育现状研究及问题、振兴乡村教育的政府责任、高校担当、城市名校引领、社会支持、乡村学校本土责任及“五位一体”协同振兴机制构建。

代显华 成都大学教授。

第一章 概述
第一节 研究缘起
第二节 研究对象及内容
第三节 研究设计与创新
第二章 乡村教育的溯源与研究述评
第一节 乡村教育概念界定
第二节 乡村教育的历史溯源
第三节 目前我国乡村教育现状
第四节 乡村教育相关研究述评
第三章 振兴乡村教育的政府主导
第一节 政府在乡村教育振兴中的责任与原则
第二节 政府在乡村教育振兴中的角色与功能
第三节 政府在乡村教育振兴中的未来发展
第四章 振兴乡村教育的高校引领
第一节 高校支持乡村教育振兴的现状
第二节 高校在乡村教育振兴中的角色
第三节 高校在乡村教育振兴中的功能
第五章 振兴乡村教育的名校助推
第一节 名校在乡村教育振兴中的角色与功能
第二节 名校在乡村教育振兴中的实践探索
第三节 名校在乡村教育振兴中的反思
第六章 振兴乡村教育的社会支持
第一节 社会组织在乡村教育振兴中的角色
第二节 社会组织在乡村教育振兴中的作用与功能
第三节 社会组织在乡村教育振兴中的实践
第七章 振兴乡村教育的乡村学校策划
第一节 乡村学校在乡村教育振兴中的角色与任务
第二节 乡村学校发展困局
第三节 乡村学校发展破局
第八章 “五位一体”协同机制构建
第一节 协同机制
第二节 协同机制构建的基本原则
第三节 “五位一体”协同机制构建
第四节 协同振兴乡村教育的挑战与展望
主要参考文献