本书旨在反映我国高校教师在推进课程思政建设中使各门专业课程与思政课程同向同行、将显性教育与隐性教育相统一的理论成果，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、宪法法治意识、道德修养等重点，探讨如何系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，构建全员全程全方位育人大格局。本卷包括：理论研究、实践探索、教案设计和观念撷英四个板块数十篇文章。

理论研究
吴朝邦 朱瑞瑞“思政课的本质是讲道理”的理论意涵与实践指导
龙燕 开展好大思政课叙事教学的内在机理、价值彰显和实践指向
叶文璐 思政课程与课程思政协同育人机制构建：价值意蕴、逻辑理路与路径设计
赵睿 狄逸寅 对专业课教师开展课程思政教学实践的思考
周楠 王吉林 陈鹏 高校课程思政评价指标体系构建——基于德尔菲法和层次分析法
实践探索
张志强 思想性与现实性的统一：浅谈高校哲学专业课程思政的教学设计——以主干课程“中国哲学史”为中心
范中天 声乐“课程思政”研究：现状、热点及展望——基于中国知网数据库的文献计量分析
杨中亚 王继 张龙 刘龙飞高校体育理论课程思政的意义、设计、实践与反思——以“体育测量与评价”课程为例
李文亮 李宁 课程思政视域下寓价值观引导于古文字德育教学新探
焦浩 留学生古代汉语课程思政建设的意义、原则与路径
沈冬娜 王健洁 新时代应用型高校课程思政与地域文化融合创新实践研究——以辽宁大连为例
教案设计
许明财 潘晋 船舶结构力学课程思政设计及实践探索
邓辉孟庆昌 张志宏 黄文姬 新时代教育背景下力学课程思政建设与设计
刘齐 中国教育史课程思政建设的初步实践与展望——以南京师范大学为例
李正君 课程思政理念下的高校历史学专业魏晋南北朝史教学策略探讨
韩星赵 宇鸾 苏兰兰 面向地理师范生的自然地理学课程思政研究
赵哲 冯星 李虹萱 王佳音 “农业经济学”课程思政建设原则与路径探索
胡首龙 赵延花 大学语文课程思政元素挖掘与运用探究——以杜甫《丹青引赠曹将军霸》为例
冯怡 铸牢中华民族共同体意识视域下“民族社会工作”课程思政建设研究
陈发祥 刘江芹 汪媛媛 章翠娟 程玉风 坚持三融合，培育拥有强大“内核”的时代新人——以“大学生心理健康”课程思政创新实践为例
王心怡 以课堂对接未来战场，发挥心理育人实效
观点撷英
于有为 杨思嘉 程新宇 让专业课教师承担起培根铸魂的使命——首届全国“课程思政教学研究”学术研讨会综述