"当代国外语言学与应用语言学文库"(升级版)是主要面向高校英语专业高年级本科生、研究生及英语教师的一套
大型、开放的系列丛书。本升级版或保留原有经典图书品种,或继之以经典图书的新版,或引进国外语言学与应用
语言学领域的新锐力作以进一步拓展学科领域,希望它能继续对我国语言学教学与研究和外语教学与研究起到积极
的推动作用。
《语类关系与文化映射》是"当代国外语言学与应用语言学文库"(升级版)中的一本,本书是悉尼学派语类研究的
集大成者,读完此书,你会对各种理论观点、语类类型了如指掌。
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书名 | 语类关系与文化映射 |
分类 | 教育考试-外语学习-英语 |
作者 | (澳)J.R.马丁,(澳)戴维·罗斯 |
出版社 | 外语教学与研究出版社 |
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简介 | 编辑推荐 "当代国外语言学与应用语言学文库"(升级版)是主要面向高校英语专业高年级本科生、研究生及英语教师的一套 大型、开放的系列丛书。本升级版或保留原有经典图书品种,或继之以经典图书的新版,或引进国外语言学与应用 语言学领域的新锐力作以进一步拓展学科领域,希望它能继续对我国语言学教学与研究和外语教学与研究起到积极 的推动作用。 《语类关系与文化映射》是"当代国外语言学与应用语言学文库"(升级版)中的一本,本书是悉尼学派语类研究的 集大成者,读完此书,你会对各种理论观点、语类类型了如指掌。 内容推荐 21世纪,语类理论与应用研究已十分广泛,不仅包含传统的人文社科领域,还涵盖信息科学、人工智能等领域。《语类关系与文化映射》由悉尼学派的领军人J.R.Martin教授及其弟子David Rose博士合著,系统阐述了悉尼学派语类研究的出发点、理论框架、分析工具等理论问题,着重介绍了故事语类、历史语类、报告与解释语类、程序与程序讲述语类,并对相关的语类拓扑、语类学习路线设计、多模态语类等问题作了阐释,可谓悉尼学派语类理论的集大成之作。 目录 Acknowledgements xxvii Preface xxix 1 Getting going with genre 1 1.1 Back to school 1 1.2 Where did we turn? 8 1.3 Modelling context 9 1.4 Systemic functional linguistics 21 1.5 Tools for analysis:discourse semantics 30 1.6 Grammatical metaphor 38 1.7 A note on multimodality 44 1.8 This book 47 2 Stories 49 2.0 Variation in stories 49 2.1 Recount:recording personal experience 53 2.2 Anecdotes-reacting to events 56 2.3 Exemplum-interpreting incidents 62 2.4 Observations-commenting on events 65 2.5 Narratives-resolving complications 67 2.6 News stories-new kinds of stories 74 2.7 A system of story genres 81 2.8 Story phases-another perspective 82 2.9 Response genres-evaluating stories 93 3 Histories 99 3.0 From stories to histories 99 3.1 Biographical recounts-telling life histories 100 3.2 Historical recounts-recording public histories 105 3.3 Historical accounts and explanations-explaining the past 114 3.4 Expositions, discussions and challenges-debating the past 118 3.5 Packaging value-what history means 125 3.6 Typology-classifying difference 131 3.7 Topology-proximating likeness 132 4 Reports and explanations 141 4.0 Classifying and explaining 141 4.1 Reports:classifying and describing things 142 4.2 Explanations:how processes happen 150 4.3 Genres in science 166 4.4 Multimodal reports and explanations 167 5 Procedures and procedural recounts 181 5.1 Procedures:directing specialised activities 182 5.2 Procedural recounts 198 5.3 Protocol 213 5.4 Procedural systems 217 5.5 Macrogenres 218 5.6 Education and production 226 6 Keeping going with genre 231 6.1 Is genre everything? 231 6.2 Relations among genres-paradigmatic relations 235 6.3 Relations between genres-syntagmatic relations 250 6.4 Dialogue 260 Notes 262 References 267 Index 286 |
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