本书是关于黄宾虹的相关研究，内容包含四章：第一章他者认同：“知识”的黄宾虹——百年来黄宾虹研究的学术史回顾（1913-2020）；第二章“避地而居”——基于黄宾虹北平之行的知识生产；第三章：“人的历史”——黄宾虹“避地而居”的心理机制探究；第四章：“南返”话语中的“归与不归”——不同语境下黄宾虹“避地而居”的合法性的建构。

曹新刚，生于山东，求学于南京、北京，中国艺术研究院艺术学博士，现任职于山东师范大学美术学院，美术学研究中心副主任。

绪论
第一节 选题缘起
第二节 研究意义
第一章 他者认同：“知识”的黄宾虹——百年来黄宾虹研究的学术史回顾（1913—2020）
第一节 黄宾虹生前之相关研究（1909—1955）
第二节 黄宾虹身后之相关研究述评（1955—2020）
小结
第二章 “避地而居”—基于黄宾虹北平之行的知识生产
第一节 艺专之聘：黄宾虹“避地而居”观念的生成与北平之行动因探究
第二节 展览与交游：黄宾虹北平之行的历史行动
小结
第三章 “人的历史”——黄宾虹“避地而居”的心理机制探究
第一节 “原初创伤”——黄宾虹贵池经营探究
第二节 再觅“桃花源”——黄宾虹的四川之行
第三节 最后一根稻草——“入日籍”事件对黄宾虹出走北平的影响探究
第四章 “南返”话语中的“归与不归”——不同语境下黄宾虹“避地而居”的合法性的建构
第一节 北来动因、“南返”话语及合法性建构：基于黄宾虹之书信而展开的检讨
第二节 “南返”话语下的历史行动——黄宾虹隐秘的金华之行
第三节 “归与不归”：北平沦陷结束后黄宾虹“南返”的心路考察
第四节 “在场”与“缺席”：新国画事件中的黄宾虹
第五节 永远的桃花源：黄宾虹在杭州的避地而居
小结
结论 黄宾虹个案研究的价值与反思
参考文献
后记

为有真才始作学
面对这套“优秀博士学位
论文丛书”，我想到这三年
在中国艺术研究院研究生院
的经历，有很多深刻的感受
。
近五六年来，全国研究
生教育质量成为社会关注点
之一，毕业论文抽检比例越
来越大，要求也越来越严格
，被抽检的论文出现不合格
的情况时有发生，那时我虽
然不在研究生院工作，但常
为此担忧。2019年5月，我
被任命兼研究生院院长后，
招生质量、教学培养质量、
毕业论文质量，就成为压在
我心头的一块石头，使我一
年四季都没办法轻松。好在
院里有一群愿意做事，也能
做事、有责任感的人，大家
拧成一股绳，从科学建章立
制、抓各个环节程序、强化
导师和教学指导组职能、把
好各个关口入手，小步走、
不停步地向前推，逐步把研
究生教学工作质量一点点提
升起来。令人欣慰的是，
2021年和2022年毕业论文
抽检，虽然涉及各个一级学
科多个专业，但抽检的结果
都是合格的。
当然，这套“优秀博士学
位论文丛书”的作者，都是
我院研究生院毕业生中的佼
佼者，他们的毕业论文是优
秀论文。这些论文，经过了
答辩委员会的认真讨论和一
致推荐，经过了学位评定委
员会的评审，具有相当的水
准。
当我读到这些论文时，
一方面为我院能有这样认真
治学、有问题意识和研究方
法的同学而高兴；另一方面
，我在思考，对于人文和艺
术学科，究竟什么样的人最
适合从事研究工作？运用怎
样的考察方法才能让他们的
才能和素质充分显示出来，
把不热爱艺术和学术、单单
为拿文凭的人鉴别出来，从
而把招生工作做到位？究竟
怎样的培养方式和教学方案
，才能让他们的天赋和才能
充分涌流？究竟怎样的毕业
论文和作品，才是我们的目
标和标准呢？
这些问题，并不是很容
易回答的。为让考生展现出
实际水平，从2021年开始
，我院在博士研究生招生复
试中加进了“现场写作”一科
，此科所占分值不小。同时
我们反复向导师组强调，希
望老师们认真考察这篇现场
写作文章的水平。从实际效
果看，不少导师认真阅读了
考生的这篇文章，并将其作
为招生的重要参考，但也有
不少导师还是更看重面对面
答辩的印象，没有重视这篇
文章，也没有从这样的写作
中发现学生的思维特点和水
平。
在2022年的招生工作中
，刘梦溪先生对报考其博士
研究生的一位考生的现场写
作文章十分满意，并在整个
招生工作结束后建议我们大
家看看这篇文章，大家看后
一致认为此文逻辑严谨、丝
丝入扣且富有文采。可以肯
定，这样逻辑思维能力强、
写作水平高的学生，经过三
年认真修炼和导师指导，毕
业论文不会差。
总结这几年抓研究生教
育工作的经验和体会，我觉
得研究生学位教育，关键在
招生，重点在培养，把关在
答辩，这个系列、过程是一
个整体，需要从头盯到尾。
那么，研究生学位教育的核
心是什么呢？从学生来说，
为有真才始作学；从老师来
说，为有真学始育才！
李树峰
2022年10月