本书从当代中国视角，通过新的思想和学术资源对19世纪英国维多利亚时期的儿童和青少年文学叙事共同体进行全面、系统的共时性考察。本书主体内容包括时代变迁中的从量变到质变的童年观发展进程；有自觉意识的英国儿童文学发展的三个历史阶段：清教主义的宗教童年叙事；以纽伯瑞童书出版事业为代表的追求较强故事性的图文叙事；维多利亚时期具有儿童本位和艺术自觉特征的童年叙事。维多利亚时期的儿童和青少年文学叙事成就斐然，影响深远，成为契合儿童审美意识与发展心理的童年文学表达，主要包括以狄更斯作品为代表的现实主义童年叙事和以刘易斯·卡罗尔作品为代表的幻想性童年叙事、女性作家群体的童话叙事、儿童幻想叙事、少年校园叙事和少年历险叙事。这一儿童文学黄金时代产生了大量经典作品，具有独特的双重性，既能满足少年读者审美和认知的阅读需求，又能吸引成年读者，使他们找到重返童年这一人类精神家园的情感诉求。

舒伟，儿童文学评论家、翻译家，陕西师范大学人文社科高等研究院特聘研究员；天津理工大学教授，外国儿童与青少年文学翻译研究中心主任；国家社科基金学科评审组专家，中外语言文化比较学会外国儿童文学研究会副会长。
著有《从工业革命到儿童文学革命》《中西童话文学新论》《英国儿童文学简史》《希腊罗马神话的文化鉴赏》《中西童话研究》。文学理论译著包括《童话的魅力：童话的心理意义与价值》《探索民间故事和童话故事的激进理论》《唤醒世界的女性童话故事》《西方科幻小说史》《J.R.R.托尔金评传》等。世界儿童文学名著译作包括《柳林风声》《威洛比城堡斗狼记》《灰国王》《王者拉德》《太阳以东，月亮以西》《凤凰石的魔咒》《小美人鱼》系列及《相亲相爱一家人》《聪明的鹅妈妈》等三十多种。

绪论
第一节 走向儿童本位和艺术自觉的童年叙事
第二节 有关维多利亚时期儿童与青少年文学的研究概述
第三节 整体考察中重点关注的几个命题
第一章 进步·危机·变革：进入维多利亚时代的英国
第一节 莎士比亚与英国民族的文化认同感的构建
第二节 争夺海上霸权和海外殖民地
第三节 工业革命
第四节 维多利亚时代
第五节 巨变年代的科学与宗教之争、科学与人文之争
第二章 达尔文进化论与维多利亚时期的儿童和青少年文学叙事
第一节 有关进化的科学叙事：从查尔斯·达尔文追溯到伊拉斯马斯·达尔文
第二节 进化论与童话叙事
第三节 进化论与追寻叙事
第三章 时代变迁中的儿童观和童年观
第一节 “儿童”和“童年”的新发现：进入维多利亚时代
第二节 从“儿童圣歌”走向“孩子的诗园”：从童诗看时代变迁中的童年精神嬗变
第四章 走进黄金时代的不平路：从宗教童年叙事走向儿童本位和艺术自觉的童年叙事
第一节 圣经与十字架下的童年：清教主义的宗教童年叙事
第二节 童年的多样性：“征服者纽伯瑞”的历史贡献
第三节 童年叙事的黄金时代：有自觉意识的儿童与青少年文学共同体的形成
第五章 童年旷乎襟怀，鸿笔再写童年：重新审视狄更斯划时代的现实主义童年叙事
第一节 从乔叟、莎士比亚到狄更斯：英国文学传统语境中的现实主义童年叙事
第二节 跨越童年的欢欣与创伤：狄更斯生平和创作述略
第三节 《雾都孤儿》的多面童年人生：撕开繁荣和体面的面纱，洞烛社会乱象和人性的复杂
第四节 《老古玩店》：少女耐尔的悲剧性童年人生
第五节 一体两端的“诗性正义”情怀：反向而行，殊途同归的《大卫·科波菲尔》和《远大前程》
第六节 追寻“诗性正义”情怀的理想途径：塑造有道德良知、有知识素养的绅士阶层
第七节 《董贝父子》和《艰难时世》：童年的重要性与童年时期的教育问题
第六章 爱丽丝“闯进了一片寂静的海洋”：刘易斯·卡罗尔的幻想性童年叙事
第一节 “爱丽丝”小说的时代意义
第二节 从查尔斯·道奇森到刘易斯·卡罗尔：闯入“寂静之海”的奇境旅程
第三节 怪诞叙事与社会现实：“爱丽丝”小说中的“罪”与“罚”
第四节 奇境探幽：多维解读“爱丽丝”小说的深层意涵
第五节 “爱丽丝”小说的当代跨媒介叙事与百年影像改编
第七章 拓展社会转型期童年叙事的幻想天地：从传统童话走向艺术升华的幻想文学叙事
第一节 话语的成人世界与话语的儿童世界：来自《西尔维与布鲁诺》的启示
第二节 维多利亚时期的童话叙事：从翻译到原创
第三节 《金河王》：传统童话的新气象
第四节 从汤姆到“水孩儿”：扫烟囱男孩的蜕变与进化
第五节 乘着北风遨游：麦克唐纳的童话叙事
第六节 与安徒生的精神对话：王尔德童话的反讽与创新
第七节 童年精神的守望者：永远的男孩“彼得·潘”
第八节 动物体童话叙事之变形记：莱蒙的《泰尼肯变形记》和内斯比特的《莫里斯变猫记》
第九节 帝国叙事与野性的呼唤：吉卜林的《丛林传奇故事》
第十节 女性作家的动物童话绘本经典：波特的《彼得兔》
第十一节 追寻精神家园：抚慰心灵的《柳林风声》
第十二节 基于现实主义诗学的“幻想之美”：从传统童话到童话叙事的艺术升华
第八章 “她们”的文学：为少年儿童创作幻想文学的女性作家群体
第一节 在神话、历史和现实中的“她们”
第二节 她们与童话的天然联系
第三节 她们是开拓儿童幻想叙事疆界的先行者
第四节 诱惑与拯救的心路历程：罗塞蒂的童话叙事诗《王子出行记》和《妖精集市》
第五节 动荡年代的心灵探索：她们对经典童话的改写
第六节 动荡年代的精神追寻：她们创作的新童话与儿童幻想故事
第七节 内斯比特的现代性童话叙事：从《护符的故事》到《龙的故事》
第八节 从当代女性童话心理学看维多利亚时期的女性童话创作
第九章 维多利亚时期的少年校园叙事
第一节 巨变时代的教育问题与托马斯·阿诺德的教育改革
第二节 直逼真相，揭露黑暗：狄更斯笔下的学校内外
第三节 从《女教师》到《简·爱》：她们笔下的女校生活
第四节 聚焦校园生活：维多利亚晚期校园叙事的代表之作
第十章 维多利亚时期的少年历险叙事
第一节 维多利亚历险叙事的时代语境：大英帝国的海上霸权与海外殖民扩张
第二节 从《鲁滨孙漂流记》走来
第三节 维多利亚时期的少年历险叙事：海上遇险与荒岛求生之历险类型
第四节 维多利亚时期的少年历险叙事：少年历史历险类型
第五节 维多利亚时期的少年历险叙事：少年域外历险类型
余论 走向自立自洽的儿童文学学科研究
参考文献

有自觉意识的儿童文学
是人类社会大文学系统中的
新生事物，也是人类文明进
步的重要体现之一。它产生
的必要前提是现代意义的“
儿童”与“童年”的发现，以
及童年文学叙事的表达艺术
的日臻成熟。这具体表现在
时代变迁中的童年观认知的
提升，以及儿童本位的童年
叙事艺术在大文学系统的引
导下逐渐走向自如的表达。
在19世纪工业革命推动下出
现的动荡与变革的社会转型
期，儿童本位和艺术自觉的
童年叙事异军突起，冲破了
儿童图书写作领域根深蒂固
的道德教诲藩篱，颠覆了长
期占主导地位的恪守理性说
教原则，以卓越的艺术成就
开创了英国儿童文学的第一
个“黄金时代”。总体上看，
儿童本位和艺术自觉是维多
利亚时期英国儿童和青少年
文学叙事的两个关键特征，
它们标志着一个全新的童年
叙事文类的成熟与确立，标
志着从早期的宗教童年叙事
和纽伯瑞开创的多样化童书
出版格局以来，一个全新的
历史进程——走向契合儿童
和青少年审美接受和认知特
征的真正意义的儿童本位的
童年叙事。
本书采用中国视角，以
历史唯物论和唯物辩证法认
识论为指导，通过新的思想
资源和学术资源对19世纪英
国维多利亚时期的儿童和青
少年文学叙事共同体进行共
时性的综合研究。本书主体
内容包括时代变迁中从量变
到质变的儿童观和童年观发
展进程；有自觉意识的英国
儿童文学发展的三个历史阶
段：清教主义的宗教童年叙
事、以纽伯瑞的童书出版事
业为代表的多样化童书写作
与出版格局、维多利亚时期
走向儿童本位和艺术自觉的
童年叙事——走进儿童文学
的第一个黄金时代；维多利
亚时期的时代语境：工业革
命与社会转型期的进步、动
荡、危机和变革；动荡年代
的科学与宗教之争、科学与
人文之争，以及这些论争对
于当今儿童文学的跨学科和
交叉学科研究的启示意义；
从英国文学传统语境重新审
视狄更斯划时代的现实主义
童年叙事；通过新视野和新
学术资源考察刘易斯·卡罗
尔以“爱丽丝”小说为代表的
幻想性童年叙事；从传统童
话走向艺术升华的幻想性童
年叙事的代表性作家作品考
察；女性作家群体为少年儿
童创作的幻想文学叙事考察
；从当代女性童话心理学视
域对维多利亚时代女性童话
叙事的阐释；巨变时代的教
育问题与维多利亚时代的校
园叙事；帝国殖民扩张叙事
的时代语境与维多利亚时代
的少年历险叙事；19世纪维
多利亚时期的儿童文学黄金
时代与20世纪儿童文学的学
科研究发展进程之间的内在
关联，即儿童文学学科研究
的历史进程考察。
长期以来，在有关维多
利亚儿童文学黄金时代的研
究中，学界对于童年文学叙
事中的幻想叙事（童话小说
）普遍给予了高度评价和重
点关注。相比之下。这一时
期的现实主义童年叙事作品
的考察广度和研究深度还有
很大提升空间。批评家雷蒙
德·威廉斯在考察维多利亚
时期的一批重要英国小说家
的作品及其文化观念时，揭
示了这些作家在面对巨大社
会变革和动荡时在思想和情
感上的反应，认为他们形成
了一种“可认知共同体”，而
且具有特定的“情感结构”。
这为维多利亚时期异军突起
的童年叙事研究提供了有益
的批评借鉴。在19世纪工业
革命的浪潮中，当维多利亚
人面临由急剧的社会变化和
深刻的信仰危机带来的新问
题时；当人们长期习以为常
的生活经验和文化感知经验
受到强烈冲击，乃至被阻断
，需要获得新的解释时，敏
感的文人作家及知识分子不
得不竭力建构新的情感反应
和思想认识体系，以寻求应
对危机与迷茫的途径。“重
返童年”的时代意义及其文
化思潮由此引发，随之出现
了两种影响深远的童年叙事
：以查尔斯·狄更斯作品为
代表的现实主义童年叙事和
以刘易斯·卡罗尔作品为代
表的幻想性童年叙事。在社
会动荡和变革的时代语境中
，尤其在面对下一代的身心
成长和教育问题，以及人们
期待少年儿童如何从家庭步
入变化与动荡的社会时，为
儿童和青少年写作的众多作
家通过他们各自的童年叙事
完成了共同的“情感结构”中
的儿童文学表达。这个儿童
文学共同体阵营中具有不同
的艺术追求，但表现出共同
的指向，而且这个共同体预
设的相同的读者对象决定了
各叙事类型之间的文化逻辑
和审美接受的内在关系，对
巨变时代形成的情感结构也
是这个文学共同体的集体意
识觉察到的。本书致力于通
过新的思想资源和学术资源
去考察作为一个特殊历史时
期的儿童和青少年文学叙事
共同体的全貌，包括那些重
要的组成部分，它们不同的
艺术追求和相同的应对时代
变化挑战的指向，它们的当
代意义，以及对它们的文学
和文化阐释。
维多利亚时期的童年叙
事不仅文类多样，题材丰富
，而且艺术成就斐然，影响
深远。以狄更斯作品为代表
的现实主义童年叙事成为英
国文学传统的重要组成部分
。狄更斯的童年叙事作品撕
开了统治阶级标榜的社会繁
荣和体面生活的面纱，使读
者直面黑暗现状；揭示生活
真相，容量厚重，具有道劲
的批判锋芒和细致入微、引
人入胜的叙事力量，不仅对
于