本书围绕新工科建设的主题，展现了一系列具体、实用的教学案例，并深入探讨了新工科建设所面临的重要挑战，如课程设置、教学资源整合、实践教学等。这些案例涵盖了多个学科领域，包括人工智能、大数据、新材料、医学等，旨在为各高校及教师提供有益的参考，以提高教学质量，培养学生的创新思维、实践能力和跨学科综合素质，进一步推动高校新工科的建设。

于岩，女，福州大学教授，博导，教务处处长。福建省科技创新领军人才。兼任中国材料研究学会理事，福建省硅酸盐学会理事长。
主持并完成国家自然科学基金重点、面上项目及科技部重点研发计划课题等10余项科研项目，发表各类学术论文230余篇，出版学术专著6部，教材6部。以第一完成人获福建省科技进步一等奖2项、二等奖1项，获中国材料研究学会等科技奖励4项。
主讲4门国家一流课程，主持教育部新工科项目2项，主讲教育部课程思政示范课程、虚拟教研室项目等。获福建省教学成果特等奖3项。

第一篇 综合改革类
福州大学“四注重”扎实推动新工科建设发展
“面向区域创新、产教深度融合”——地方本科高校新工科建设实践探索
以“CTO训练营”为抓手的新工科应用型人才实训实战教学模式改革
新工科校企“六融合”的协同育人模式经验案例
新工科背景下智能制造专业群人才培养模式的构建与实践
第二篇 专业应用类
新工科背景下网络空间安全人才培养模式的探索与实践案例
“教学、科研、竞赛”三位一体的机器人工程专业人才培养模式
新能源科学与工程新工科专业建设探索与实践
“基于校企合作、产教融合”的食品科学与工程产业技术人才培养
新工科背景下校际共建医工融合专业实践——以智能医学工程专业为例
产业深度融合、多方协同育人的纺织工程应用型人才培养模式改革与实践
三阶递进、三轮并驱、三维同育：化工类卓越工程师培养改革与实践案例
无人机测绘技术在乡村规划中的应用
新工科背景下机械专业创新人才培养实践与探索
面向工程实践能力、创新能力培养的机械类专业实践教学改革研究与实践
面向建筑业转型，“二对接二平台二融合”培养土木工程人才的探索与实践
面向地方集成电路产业的电子材料复合型人才培养的探索与实践
第三篇 课程建设类
新工科引领“机械制造技术基础”课程混合教学创新与实践
“机械系统创新设计”教学案例
“机械原理之齿轮系及其设计”课程教学案例
新工科建设引领下基于OBE理念的“化工原理实验”课程改革与实践
新工科背景下基于技能型实践人才培养的“食品分析与检验实验”教学改革案例
多元融合，数字赋能，自主进阶——新工科背景下“食品生物化学”课程改革与创新
工程地质课程“积木进阶”教学模式的构建
基于工程素养培养的“1531”教学案例设计——以“混凝土结构设计”为例
“课堂-实践-竞赛”三位一体校企共育卓越工程师的新工科教学实践
基于“产教融合引领，校企平台支撑”的协同育人机制建设与创新实践
“工效学”课程教学创新与实践
以学生为中心、面向新工科多方协同全力打造金课建设——以“运筹学”课程建设为例
构建“e点”智联课程，培养“三联”智造人才
电磁学及光学理论课程的案例式可视化教学
新工科背景下基于贯穿式项目实现的“数字电子技术”课程建设
基于工程融入的“微波技术与天线”课程教学改革与实践
基于可见光通信的室内共享车位及高精度定位系统
成果导向、内外联动，面向新工科人才培养的“数据库原理与应用”课程教学
互联网+AI智慧感知新工科实训体系与平台建设
新工科背景下基于课程目标实现的混合式“GNSS原理及其应用”课程建设
上下协同、理实融合，面向新工科人才培养的“测量学”教学探索与实践
新工科背景下“交通事故处理与预防”课程改革
筑梧育凤、久久为功——新工科教育视域下“家具结构设计”课程创新实践
数字媒体新工科背景下“三维造型与动画技术”项目驱动式赛教融合案例
“影视导演”课程思政教学设计案例
“口腔CAD/CAM技术”之修复体智造

随着科技发展、产业创
新升级进程加快和全球竞争
加剧，新工科建设已成为高
等教育的重要发展方向。新
工科建设的关键是要提高人
才培养质量，满足新兴产业
和传统产业转型升级对高等
工程科技人才的知识结构、
能力和素养的需求，服务制
造强国战略。为此，我们特
别策划出版了这本全省高校
新工科建设教学典型案例集
，通过传播新工科建设的教
学理念、方法和经验，为教
师提供实用、生动的案例，
以加强对工程科技人才的创
新精神和实践能力的培养，
注重学生的综合素质教育。
自教育部开展新工科建
设以来，福建省积极凝聚共
识，主动增强服务国家战略
和区域发展的责任意识和使
命担当，将新工科建设作为
强化质量意识、推进质量革
命、打造质量品牌的引领性
力量。《福建省全面振兴本
科教育实施意见》26条的出
台，吹响“以本为本”“四个
回归”号角，探索建设新的
专业、新的培养模式、新的
标准体系和新的解决方案，
实施实验班、创新班改革项
目，遴选福州大学、福建理
工大学（原福建工程学院）
作为新工科示范校，引领全
省新工科建设改革，在新工
科建设工作中取得了一定的
成效。
福州大学作为福建省新
工科教育联盟理事长单位组
织全省高校开展了新工科教
育优秀教学案例征集、整理
、评选、汇编工作。本案例
集主要围绕新工科建设的理
念、方法、实践和挑战等方
面展开，通过典型、具体的
人才培养案例，帮助各高校
教育管理者和专业教师更好
地了解和应用新工科建设的
理念和方法开展教育教学工
作，提质创新，提高教学质
量，培养更多具有创新能力
和实践能力的高素质人才，
助力全省乃至全国新工科教
育高质量发展。
本案例集的创作团队由
来自全省多所高校的教师组
成，他们在各自学科领域有
着丰富的教学经验和专业知
识。感谢所有参与创作的教
师，正是他们的辛勤付出和
无私奉献，才有了这本有价
值的案例集。我们衷心希望
本案例集能够为高校教师提
供有益的参考，能够对新工
科建设和教育教学产生积极
影响。同时，我们也期待广
大读者能够善加利用这本案
例集，从中获取灵感、汲取
知识，并将其应用到新工科
建设实际工作中。
由于编写组能力有限，
本书难免存在不足和疏漏之
处，望各位读者海涵。我们
将在后续工作中不断完善和
提升。愿本案例集为全省乃
至全国高校新工科建设事业
添砖加瓦，为培养更多具有
创新能力和实践能力的高素
质工程科技人才、助力制造
强国战略贡献一份力量。
编者
2023年10月