苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，他的教育思想是从教育的田野里生长出来的，是他作为一个父亲、教师和校长，从家庭、教室和校园里体悟出来的，对于父母和一线教师来说，是鲜活的，生动的，可以操作的。这些理论和做法，不仅影响了几代人，而且在今天依然具有现实指导意义。
朱永新老师从苏霍姆林斯基的《育人三部曲》《睿智的父母之爱》等著作中遴选教育箴言进行解读和探讨。全书共十章，主要围绕儿童心理、教师教学、学校管理、阅读、德育、智育、体育、美育、劳动教育、家庭教育等进行解读。书中所有的话题都与孩子的成长有关，对父母和教师培养孩子有很强的指导作用。

朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。
他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物。
他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。

导言 苏霍姆林斯基的阅读理论与实践
一 苏霍姆林斯基的阅读观
二 苏霍姆林斯基的阅读教育实践
三 苏霍姆林斯基阅读教育的特征
第一章 深入儿童的精神世界
成为儿童才能理解儿童
教育首先是人学
五岁前的教育很重要
童年是人生最重要的时期
深入儿童的精神世界
人是世界上最有意义的事物
孩子将成为怎样的人
让每个孩子成为真正的人
把每一个学生都看成是未来的人
每个孩子都是一个世界
童年是十分柔弱的
儿童是一个经常在变化着的人
关注少年的精神生活
关注少年的情绪变化
尊重少年的平等意识
自尊心是孩子心灵最隐蔽的角落
不要把信任的露珠抖落
儿童是世界的发现者
感觉是儿童通向外部世界的窗口
孩子从本性上不愿意被他人教育
关注儿童的情感生活
在孩子心里留下痕迹
信任意味着责任
把孩子幸福放在最重要的位置
个人的幸福取决于他的哪些能力得到开发
用心去感觉孩子
把整个的心给孩子
帮助孩子恢复童年
关注儿童变成少年的那个时刻
善于保守少年的秘密
要看到形成过程中的人
不应该让孩子感到自己是坏学生
第二章 教育是科学也是艺术
首先是教育者
真正的教育者都是情感丰富的人
……
第三章 学校是启蒙的灯塔
第四章 无限地相信书籍的教育力量
第五章 道德美才是幸福
第六章 体验智力劳动的激情
第七章 体育是全面和谐发展的关键
第八章 美是照耀世界的明亮之光
第九章 在劳动中开始精神生活
第十章 家庭要有高度的教育学素养
主题索引
参考文献
后记

苏霍姆林斯基（1918-
1970）是苏联著名教育家
、作家，在乌克兰乡村担任
一所普通十年制学校帕夫雷
什中学的校长。他既当校长
又当教师，永远和孩子们在
一起。他认真钻研教育教学
规律，研究儿童，撰写教育
论文，被选为俄罗斯联邦教
育科学院通讯院士。据他女
儿苏霍姆林斯卡娅整理研究
，发现他在短暂的一生中，
竟然著有教育专著40余部、
文章600余篇、教育寓言故
事1500余篇。这些著作精
辟地论述了教育的本真、教
育的艺术、儿童的世界。
当他的著作《要相信孩
子》《给教师的一百条建议
》于1981年第一次在我国
翻译问世以后，苏霍姆林斯
基的教育思想就被中国广大
教师所欢迎和学习。他的著
作一下子风靡全国，中小学
教师对苏霍姆林斯基的教育
著作爱不释手。其中，《要
相信孩子》《给教师的一百
条建议》《帕夫雷什中学》
等成为常销书、畅销书。我
国有许多教师学习了苏霍姆
林斯基的著作以后，得到启
发，勇敢地实践他的教育思
想，取得了很好的成效。
为什么几十年来苏霍姆
林斯基教育思想在我国经久
不衰？因为他对儿童的热爱
、对教育事业的忠诚，一直
鼓舞着中国教师努力学习，
不断改进教育教学工作，培
养优秀人才。从苏霍姆林斯
基的教育著作中，我们看到
他对孩子火一般的热情，把
爱全部献给了孩子。这是教
师最高贵的品质。
怎样阅读和理解苏霍姆
林斯基的教育作品？就要用
心和苏霍姆林斯基对话，理
解他的精神实质。我曾经说
过，读书就是和书中的人和
事对话。对话就要动脑筋，
要想出对话的话题，在书中
找到答案。例如，我们在教
育过程中总会遇到一些困难
学生，问问苏霍姆林斯基是
如何解决的。最近我的同事
肖甦教授就校译了一本《苏
霍姆林斯基论困难儿童教育
》。这就是对话的成果。朱
永新教授编著这本《阅读与
教育——朱永新对话苏霍姆
林斯基》，我想就是在阅读
苏霍姆林斯基教育著作的时
候，提出我们的理解、我们
的认识，提出如何结合我国
的国情和教育实际来吸收苏
霍姆林斯基教育思想的精华
，促进我国的教育改革，实
现教育现代化。我想读者一
定会从书中得到启发。
顾明远
2022年5月27日