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书名 抗日堡垒(杨靖宇密营红色基因释读东北抗联精神区域红色资源课程开发研究)
分类 人文社科-政治军事-中国政治
作者 李广//王美琦//杨俊丽
出版社 齐鲁书社
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简介
内容推荐
本书以杨靖宇密营爱国主义教育基地为研究对象,采用文献法、田野调查、个案研究等方法,对东北抗联红色资源课程的开发与实施进行整理、分析与研究,从课程目标生成、内容选择以及课程组织等方面剖析课程开发模式,从价值定位、原则、路径以及完善开发体系四个层面,对该区域红色资源课程开发利用提出策略、建议,并为未来区域红色资源课程的开发提供借鉴与参考。
作者简介
李广,东北师范大学教育学部教授,博士生导师,教师教育研究院执行院长,国家级教师教学发展示范中心主任,吉林省重点文科研究基地教师教育协同创新中心工作办公室主任。日本宫城教育大学访问学者,日本东京学艺大学客座教授。主要研究领域为日本侵华史、课程与教学论、教师教育、中日语文课程跨文化比较研究等。出版学术专著3部,发表学术论文70余篇,主持国家社科基金重大项目等课题10余项,为各级各类中小学、大学教师做培训报告百余场。
目录
前言
课题组探访杨靖字密营
绪论
一、研究背景及价值
(一)红色资源研究背景
(二)红色资源研究价值
二、红色课程资源开发研究现状
(一)红色资源的相关研究
(二)课程开发模式的相关研究
(三)东北抗联精神的相关研究
三、红色资源课程开发理论基础
(一)共生理论
(二)泰勒现代课程理论
(三)建构主义学习理论
四、研究问题与研究方法
(一)研究问题
(二)研究方法
五、研究创新点
(一)研究视角的创新
(二)研究内容的创新
(三)研究过程的创新
第一章 教育侵略:日本侵华的隐秘阴险手段
一、日本对华教育侵略意图演化
(一)幕府时代对华二重矛盾
(二)明治维新后蔑华观
(三)甲午战争开启侵华步伐
(四)日俄战争暴露掠华野心
(五)对华侵略犯下滔天罪行
二、日本对华教育侵略主要行径
(一)日本本土强化侵略意识与培植侵华工具
(二)对殖民统治地区进行教育奴化与心灵摧残
(三)日本内外的“双边严控”与“自他同殖”
三、日本对华教育侵略实施主体
(一)在野文化人的文艺鼓动和周密谋划
(二)在朝文化人的军事理论和对外虚构
(三)“军队作家”的战地文学为侵略摇旗呐喊
四、日本对华教育侵略隐秘逻辑
(一)鼓吹侵略的“合理化”
……
第二章 精神控制:伪满奴化教育的历史警示
第三章 东北抗联:中国抗日的重要武装力量
第四章 抗联密营:艰苦卓绝的抗日精神丰碑
第五章 红色资源:东北抗联精神课程开发的价值内涵
第六章 现状调查:东北抗联精神课程开发的现实样态
第七章 模式建构:东北抗联精神课程开发的实践探索
第八章 案例分析:东北抗联精神课程开发的基本策略
参考文献
后记
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更新时间:2025/4/6 5:42:41