专著在系统梳理内容与语言融合教育理念内涵与发展的基础上，从理论和实践上深入探讨我国高校英语专业内容与语言融合课程教学、学习者学业情绪及动态变化特点，以及内容与语言融合课程教师知识、教师教学能力和教师心理等内容。专著为构建具有中国特色的内容与语言融合教育理念，有效开展内容与语言融合外语教育，促进传统外语教师向内容与语言融合课程教师转型发展提供了实证数据和理论支持。专著亦对外语课程、外语学习者和外语教师发展等领域专家和研究者具有一定的参考价值。

夏洋，博士，教授，大连大学副校长。长期从事外语教育与应用语言学研究，发表学术论文40余篇，出版专著2部，主持或参与国家社科基金项目3项、省部级项目6项。开展内容与语言融合外语教育改革并多次获得省级教学成果一等奖。主编《美国历史文化》和《英国历史文化》获批国家级和辽宁省十二五规划教材，并获首届辽宁省优秀教材奖。主讲“美国历史文化”课程入选省级一流本科课程。获评辽宁省教育科研先进个人、辽宁省教育系统先进工作者、辽宁省教学名师、大连外国语大学教学名师。

第一部分 内容与语言融合的外语课程教学实践研究
第一章 内容与语言融合教育理念指导下的外语教学实践
第二章 内容与语言融合课程中内容、语言与素养的融合
第三章 内容与语言融合课程教学的潜在问题与对策研究
第二部分 内容与语言融合课堂环境下外语学习者研究
第四章 内容与语言融合课堂环境下英语学习者学业情绪动态变化个案研究
第五章 内容与语言融合课堂环境下英语学习者学业情绪变化特点及影响因素
第六章 内容与语言融合课堂环境下英语学习者坚毅品质变化及影响因素
第七章 内容与语言融合课堂给养与英语学习者无聊情绪研究
第三部分 内容与语言融合外语课程教师研究
第八章 内容与语言融合外语课程教师知识研究
第九章 内容与语言融合外语课程教师教学能力研究
第十章 不同专业背景教师的教学能力与教师心理研究
第十一章 内容与语言融合外语课程教师实践性知识与自我效能感发展研究
第十二章 内容与语言融合外语课堂师生感知差异研究
参考文献
附录
附录1：英语专业学生课堂感知与无聊情感体验调查问卷
附录2：内容与语言融合课程教师专业发展状况的调查问卷