张敏妮作为六年级的准毕业生，随着升学的到来，心里总是弥漫着说不出的遗憾。在“漫长”的六年小学生活里，她一向灰头土脸，有着许多因为“普通”带来的烦恼。她喜欢幻想，梦想不努力就能拥有小学生涯的闪光时刻，但是没想到，张敏妮却为此被迫付出了许多努力……

奥罗，擅长绘制少女类漫画，画风唯美，代表作有《西江月》《忘忧草》《龙凰之约》等等。

一、哇，奇妙的小运气！
二、意外发现的考试秘籍
三、找到公开表演的诀窍
四、啦啦队队员形象很重要
五、背道而驰的立场
六、关系缓和的张敏妮和郭青洋
七、攻克令人头疼的亮相动作
八、原来骄傲的女生也有脆弱的一面
九、“朋友”的真谛
十、考试秘籍的真相
十一、你会选择做什么样的小孩儿？
十二、成为闪闪发光的自己

爱上阅读，受益终身
“轻幽默校园小说绘”系
列丛书是一套立足当代、精
心策划、指向明确、独特新
颖、别开生面之书。
图书策划者深谙当代儿
童阅读现状，对孩子们的阅
读兴趣、阅读倾向有深刻的
了解，并以一颗教育者、出
版者的拳拳之心，致力于为
孩子们编辑出版一套拿得起
、读得进，言之有物、思之
有味、乐在其中的丛书。
说起这套书的策划初衷
，不得不说到两个关键词，
一个是“新时代”个是“阅读”
，概括起来就是新时代的阅
读。那么新时代的阅读有什
么特色呢？我们怎么适应新
时代阅读者的需求呢？这正
是这套丛书策划者意欲解决
的问题，这套从书也是其深
思熟虑后的产物。
我们正处在一个从工业
文明向信息文明过渡的时代
，信息化对阅读最显而易见
的改变就是轻阅读的大众化
，现实社会人人都被手机、
网络所绑架。短信、微信，
短视频等碎片化的信息充塞
着我们的生存空间，霸占了
我们的眼球，抢占了我们的
时间、空间和精力。在当代
，读书俨然成了一件奢侈的
事情。
而正值上学读书大好年
华的孩子们，也已经被网络
、游戏、流行音乐所攻陷，
他们甚至比成年人走得更远
，俨严然成了“读图一代”。
可是正在成长中的孩子能只
看画不读书吗？显然不能。
作为一个学龄儿童，在学好
课内知识的同时，必须要阅
读大量的课外读物，这样才
能开阔眼界、增长知识、丰
富学养，逐渐构建自己的知
识体系，打牢人生基础，以
利于自己健康茁壮地成长。
所以，引导孩子们阅读，让
他们爱上读书，养成读书的
好习惯，就成了一个摆在每
一位家长面前的非常迫切的
问题。
此事说来容易做起来难
。手机、平板电脑具有如此
大的魅力，连我们成年人都
难以抵挡它的诱惑，孩子又
怎能抵御得了？因此，怎么
引导孩子爱上阅读，就成了
一个令当今父母十分重视而
又束手无策、时时焦虑的问
题。这是一场争夺战，也是
一场保卫战，即与手机、网
络争夺青少年，保卫孩子们
传统的读书权的战役。
说到读书，其实我们中
华民族的读书历史相当久远
，久远到在还没有文字时，
“图书”一词就已经出现了，
它来源于“河图洛书”之说，
这是上古时代流传下来的一
个神话故事。据《周易，系
辞》记载，“河出图，洛出
书，圣人则之”。说的是上
古时候，传说中的人类始祖
伏羲氏，有一次站在黄河边
远眺，只见滚滚波涛之中，
突然有龙马在河里出现，背
负河图。后来伏羲氏又观洛
水，在洛水之中又有神龟出
现，背负洛书。原来“河图
洛书”的出现，就是告诉伏
蕺氏要依照此规则来治国治
民。
如果说，“河图洛书”反
映的是人类对文字、对图书
的渴望，那么造纸术和印刷
术的出现，则使真正意义上
的，以纸张为主要载体的图
书应运而生。当文字从铜鼎
、石碑、龟壳，竹简、丝绢
，羊皮等贵重载体上走下来
，驾着轻盈而便宜的纸张飞
进千家万户时，才真正让人
人读书成为可能。正是读书
极大地提高了人们的文化素
养，推动了人类社会文明的
进步与发展。所以，提高全
民族的文化水平，历来为国
家所高度重视，因为它直接
关乎民族兴旺、社会进步之
大局。也难怪造纸术和印刷
术被列入中国古代四大发明
。
可是，传承了几千年的
读书活动，却因信息化时代
的到来，面临着巨大的冲击
和颠覆。喜哉？悲哉？
正是基于这样一种现状
，编辑部经过精心策划，编
辑出版了这套“轻幽默校园
小说绘”系列丛书。此从书
邀请在全国有影响力的著名
作家创作校园小说，从少年
儿童的生活点滴入手，展示
他们在成长中的喜怒哀乐、
悲欢离合，上演困境与希望
同在、成长与快乐并存的校
园传奇，有令人捧腹的糗事
趣事，也有让人含泪而歌的
感动，并能从中结识多个有
血有肉、有情有义的朋友。
这是一套直面当代孩子生活
，与孩子“零距离”接触的贴
心之作。它能帮助孩子们从
多方面，多角度认识人生，
丰富人生经历，积累人生经
验在快乐阅读中学习，在快
乐阅读中成长。
最为可贵的是，这套书
契合当代孩子们喜欢“读图”
之需，特意邀请了全国知名
漫画创作者加盟，在深入挖
掘故事内容和思想内涵的基
础上，根据故事背景和人物
设置，进行二次创作，以“
创意漫画”的形式，创作出
多个独具个性特征，形象鲜
明生动的漫画人物，并绘制
出形式多样、色彩丰富的漫
画插图，使整部图书更加鲜
活、立体、趣味十足。
一本书兼具两个功能，
既可赏图画之美又能品文字
之妙，这样的图书古来有之
，不过那多用在诗画一家上
，即诗中有画，画中有诗。
而今在市场上这种图文互动
、文图井茂的图书也不少，
但是以创意漫画与校园小说
这种形式相结合的图书并不
多见。漫画与校园小说，都
是当代儿童的最爱，让两个
“最爱”以这种形式结合成为
孩子们的挚爱，正是编者之
初衷。
另外，从某种意义上来
说，这也是一套“桥梁书”。
通过这套书，帮助小读者实
现一个巨大的跨越，即实现
从读图画书到读文字书的无
障碍对接

一本书兼具两个功能，既可赏图画之美又能品文字之妙，这样的图书古来有之，不过那多用在诗画一家上，即诗中有画，画中有诗。
通过本书，帮助小读者实现一个巨大的跨越，即实现从读图画书到读文字书的无障碍对接带领孩子们从漫画到文字，在轻松快乐的阅读中，在文字和画面互补互动中，感受文字与图画的双重之美。

一、哇，奇妙的小运气！
夏季即将来临，窗外的蝉鸣逐渐聒噪起来。
一大早，赵女士穿着一身黑色职业套装，站在客厅慢悠悠地擦着唇膏。见张敏妮睡眼惺忪地从卧室飘出来，赵女士故作“关切”地问道：“准毕业生，下周的升旗仪式，你们班谁是旗手呢？”
张敏妮是樱城小学六年级的学生，自从过完六年级的寒假以后，她个头蹿出不少，小区的阿姨们也不再像逗小孩儿一样对她，而是露出既欣慰又期待的笑容。
她们似乎是在等待着平平无奇的她，能在毕业时摇身一变成为像郭青洋一样的孩子，拿回“了不起”的成绩。
“还能有谁？”张敏妮料到妈妈是在明知故问，自动屏蔽了她的暗示，钻进厨房找早餐
“上了六年小学，每年只能垂涎地看着升旗台，而郭青洋年年拿奖，每年都能当上升旗手……再不升一次旗，你可就要毕业了。”
“我可没垂涎过升旗台，我只垂涎过郭青洋妈妈做的早餐。”张敏妮站在厨房里，幸灾乐祸地喊道，“妈，你快过来听听这粥在说什么？
“乱讲，粥怎么会说话？”
“它在说，我是米，我是米……”
赵女士顿感不妙，跑到厨房一看，自己忘记给电饭煲开电源，一锅大米正浸泡在水里无辜地看着她。
张敏妮早已对赵女士的粗心习以为常，现在出门，正好能买到小区门口最后一锅葱油饼。她关门的同时，邻居郭青洋正巧也出门。两人打了个照面，男生朝她一笑，露出浅浅的酒窝，却又被女生莫名幽怨的眼神吓了回去。
他们既是同班同学，又是邻居，没少被家长拿来进行对比。在张敏妮看来，郭青洋可是糗事一大堆，除了成绩好没什么优点，可惜家长们都选择性屏蔽，这让她有几分愤愤不平。
上学路上，张敏妮忍不住抱怨道：“都怪你，那么努力学习干什么？升那么多次旗很风光吗？害得我总被赵女士念叨。
“那你智商低也不是我害的，说到底还不是赵女士遗传的？郭青洋无辜地说。
张敏妮狠狠瞪了他一眼：“闭嘴！”
即将毕业的一年，家长们对升学的紧张感像天气一样逐渐升温，而这群小学生心里，还揣着懵懂的不舍与遗憾。
似乎总应该在毕业之前，留下一些难忘的“高光时刻”，才能证明自己已经足够优秀，拥有进入初中的底气。只可惜，到现在为止，张敏妮都没能在同学们面前风光一次，想到这里，她不禁有些黯然。郭青洋规规矩矩地背着书包，说：“其实我可以帮你。
“我才不会给你嘲笑我的机会。”在张敏妮眼里，郭青洋虽然外表清秀，嘴巴却很刻薄，他总是不遗余力地损她，这让她对他的帮助敬而远之。
张敏妮在校门口遇到了同桌徐暖柠，便迅速抛下郭青洋，两个小女生手牵着手走向教室。她们正在讨论毕业前的小心愿，徐暖柠希望自己能在毕业晚会上跳舞，虽然她从来没有学过舞蹈，但是被镁光灯追逐是每个女孩的向往。
“你呢？”她侧过头问张敏妮，两只大眼睛闪闪发光。
“当一次升旗手吧。”张敏妮随口说道。
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