本书特色
一、多数试题主要由近一年上海市各区的诊断性试题组成，是各区历史学科教师的智慧所在。因此，在命题思路上关注史学研究成果，以唯物史观为指导，准确把握内容主旨，依据《义务教育历史课程标准(2022年版)》《上海市初中历史学科教学基本要求(试验本)》和《初中历史学科教学指导意见》，精选和组合各类历史材料。在文本文字表达、问题设计的指向性等方面都体现了科学精准。
二、少部分试题则是由一线教师基于教学实践的经验所得，且在教学实践检验的过程中反复研磨，问题新颖，指向核心素养育人目标，在训练设计方面，适切可行。
三、本书采取分类汇编的方式，以六本教材的学习时序为经，以诊断性试题为纬，将其归类到相对应的教材中，使学生在新课学习的过程中就能展开循序渐进式的综合提高训练，既符合学生的认知规律，也增强了教师授课的针对性，为一线教师执教提供了抓手，同时减轻了学生最后冲刺训练的压力，有利于减负增效。
四、本书所选的全部试题都体现了立德树人的目标宗旨，多数试题创设学史情境，不仅有助于增强学生对民族和国家的认同感，还体现了史学思想方法的落实和学史方式的完善，导向性明确。

中国历史(第一、二册)
中国历史(第三册)
中国历史(第四册)
世界历史(第一册)
世界历史(第二册)
综合卷一
综合卷二
综合卷三
参考答案