孔子在《论语》中感叹“修德讲学”之难，在《易传》中又有提倡“朋友讲习”之论，至于后世遂有书院的规范，以为传道于斯民之用。而医道传承至于今日，正如刘力红老师在《致诸同仁的一封公开信》中所言：“中医的问题千头万绪，但归根到底还是人才的问题，而人才当然就要归结到教育上。”如何在现有的学历教育之外，熔古铸今，斟酌损益，探索出一条灵活而有依据的医道传承之路，是我们这些年努力的方向。
曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”而书院师友讲学会和的因缘亦不可无记，在历届同仁和四届师生的大力支持下终于成熟，名曰《三和书院·医道传承》丛书。医道传承的轨范和我们多年来的探索总结基本都体现在这套丛书中了，期待大家由此了解三和书院，助力医道传承！
本书是三和书院的学术内容的集成，内容包括：三和医道同有传承、传道授业大课回放、温故知新作业品鉴等七章。

作为本书编者的“同有三和”，是“北京同有三和中医药发展基金会”学术团队和志愿者团 队的简称。同有者，即同人大有也，既象征阳气之上下周流不息，亦共同拥有之谓；三和者，既包括“天地人和”，亦包括“性心身和”。同有三和的理念，由著名中医学家刘力红教授倡导并践行。刘力红教授所率领的北京同有三和中医药发展基金会，推出的主要公益项目包括：三和书院医道传承项目、三和论坛、三和公益行等。其中，黄帝内针公益行的足迹已经遍及云南、新疆、甘肃、江西、山西、江苏、湖北、安徽、四川等多个地区。累计培养基层医疗工作者1450余名，义诊惠及人群已近15.8万人次，深受当地政府、基层医疗工作者及百姓的赞誉。

第一章 三和医道同有传承
一、书院缘起
二、书院导师及相关出版物辑录
三、书院大事记
四、往届回眸
五、学长风采
第二章 传道授业大课回放
一、四届同有班首次主干课·上海医馆
二、四届同有班第十次主干课·北京 （蓝地庄园）
第三章 温故知新作业品鉴
一、作业墙
二、精彩答卷
第四章 学而时习医道践行
一、践行体会
（一）我真的遇到了影响我整个生命方向的疗法——五行针灸
（二）动人的日子——四届学子践行体会
（三）四季承载，毕生守望——四届学子践行体会
（四）学习践行中的“感”
（五）日日有进步——四届学子践行体会
（六）最美的学习与成长——学子践行体会
（七）遇见你，我将一路同行
（八）疫情时期的三和巴黎学子
（九）生命的流畅性
二、日课打卡
（一）四届“择善固执”打卡摘录
（二）习书精进作品
（三）学子感言——心手双畅的书写
第五章 班级风采士子担当
四届北京2班
四届上海班
四届南宁班
四届广深班
四届西安班
四届郑州班
四届网络班
第六章 班辅札记一路同行
班主任小语
班辅札记
第七章 三和聚沙同有未来
一、四届毕业学子感言
二、五届招新故事多

孔子在《论语》中感叹“
修德讲学”之难，在《易传
》中又有提倡“朋友讲习”之
论，至于后世遂有书院的
规范，以为传道于斯民之
用。而医道传承至于今日
，正如刘力红老师在《致
诸同仁的一封公开信》中
所言：“中医的问题千头万
绪，但归根到底还是人才
的问题，而人才当然就要
归结到教育上。”如何在现
有的学历教育之外，熔古
铸今，斟酌损益，探索出
一条灵活而有依据的医道
传承之路，是我们这些年
努力的方向。
三和书院医道传承项目
作为同有三和中医药发展
基金会最重要的公益项目
，以“为生民立性命，为往
圣继绝学”为宗旨，正式启
动于2015年12月9日，至
今已经连续举办四届同有
班和三届三和班，培养国
内外学子2600余名。其中
同有班一般为期一年，侧
重于医道，重点围绕中国
文化及中医进行讲授和践
行，培育学子的“为人之道
，为学之方”；三和班自第
三届以后不设具体期限，
是在同有班基础上的进一
步深化和持续学习，道术
兼具，将围绕不同的门类
、法脉或者书院其他项目
设立进阶式和持续性的学
习平台，为学子提供更为
广阔的传承机缘。目前第
五届同有班和第四届三和
班正值招生筹备之期，而
作为三和书院第三阶段的
尝试，首届经典中医临床
分院学子也将进入临床实
习阶段。
作为三和书院的亲历者
，深切感受到未来尚任重
道远，但医道传承的轨范
已经晨曦微露了，其缘由
大概有四。
其一，医道兼修。从三
医和合（上医以德治国，
中医以礼齐人，下医以刑
治病）的角度，“医”为全医
，“道”是道统，是中医和中
国文化的道统。书院立足
于此，倡导医为通业，每
个人都是自己健康的第一
责任人，透过日常课业开
展中医和中国文化通识教
育，让学子切身感受到中
医及中国文化之美，从更
根本的层面参究中医，培
育学子担当的精神。同时
道术兼修，引入仲景钦安
卢氏医学、圣洁正脊按跷
、五行针灸、黄帝内针、
中药、内经导引等诸多门
类的研习。
其二，教学相长。采取
传统书院提占启发、相互
问学的教学方法，以书院
的大课为核心，诸位师长
基于书院教育的根本精神
——“为人之道，为学之方”
进行讲授和分享，融通理
事，授人以渔。而学子则
自行组织课业互评、兴趣
小组、班级讲会或者游学
活动，师友间相互切磋，
共学共进。
其三，传承并作。传承
本身就是两个“端口”的事情
，既需要具格的传者，亦
即师长，又要有优秀的承
者，亦即学子，而承者的
指向就是传者。随着对医
道传承的理解和领悟不断
加深，书院也在不断地优
化这两个“端口”的容量，加
强其“链接”，以便使传者和
承者都能在有序的传承过
程中悄然发酵，从而进发
出更大的力量和火花。
其四，终生学习。传承
本身是持续的，无有间断
的，因此医道传承的学习
应该也是终生的，从同有
班到三和班，再到分院的
建设，除了理法方药（针
）的渐次贯通之外，还有
终生学习的意思。
虽然我们已经满怀热情
，竭尽所能，但对于医道
传承这件大事来说，这六
年多的时间还属于草创阶
段，我们仍然在路上。令
人欣喜的是我们已经遇见
了诸多同行的人，并且越
来越发现这件事的未来意
义，尤其是新冠疫情暴发
以来，在直面生命与健康
这个课题时，中医和中国
文化让我们更加坚定了信
心和勇气。因此回顾书院
的这段历史，我们不得不
真诚地感谢传承医道的古
圣先贤，感谢诸位师长的
关心指引和诸位学子的士
子担当。
曾子曰：“君子以文会友
，以友辅仁。”而书院师友
讲学的因缘亦不可无记，
在历届同仁和四届师生的
大力支持下终于成熟，名
曰《三和书院医道传承》
。前文所述医道传承的轨
范和我们的探索基本都体
现在这本书中了，期待大
家透过此书了解三和书院
，助力医道传承！
值得一提的是，中国中
医药出版社刘观涛老师和
书院一届学子宋雨辉女士
，高等教育出版社李树龙
老师，以及众多志愿者们
，正是在他们的大力支持
下，此书才能这么快问世
，在此一并致谢。
三和书院医道传承项目
工作组
2023年2月1日