伴随大数据时代的到来，新理念和新技术不断涌现，信息技术与课程的整合也日渐深化，与之相适应的教学改革也呼之欲出。如何在日语教学中培养学生的创新思维能力，是一个值得广大日语教师认真探讨的重大课题。笔者从倡导合作互动、活化教材、拓展创新思维空间、立足“学用结合”、激发创新思维潜能、鼓励标新立异、培养学生的发散思维、增进创新思维深度等方面进行了尝试。为实现日语人才培养目标，深化教学改革，教学过程尤为关键。在日语教学中要培养学生的创新思维能力，激发他们的学习兴趣，尽快让他们形成自主学习习惯，使培养出来的学生不仅能掌握所学的知识，还能掌握学知识的方法，做到学以致用，学能活用。
《日本语教学与研究》包含“日语教学的构成”“日语教学策略”“思维创新在日语教学中的应用”等内容。

第一章 日语教学基本理论
第一节 外语教学法的发展历程及诸流派
第二节 日语教学法的科学内涵
第三节 日语教学法的理论基础
第二章 日语教学的构成
第一节 日语课程
第二节 日语教学
第三节 日语教师
第四节 日语学习
第三章 日语教学策略
第一节 日语教学课堂构建
第二节 日语教学与就业环境共建
第三节 日语教学与就业衔接
第四节 日语教学质量提高措施
第四章 日语教学与语境构建
第一节 日语教学中的语际转换
第二节 语用蕴含与日语言语行为
第三节 语境构型与译型配置的逻辑构建
第四节 日语教学中的共有知识
第五节 跨文化交际中的共有文化与共有经验
第五章 创新思维与创新性学习
第一节 学习的基本内涵
第二节 学习的心理基础
第三节 学习的基本规律
第四节 传统学习方式的弊端
第五节 面向未来的学习观
第六节 学会学习的艺术
第六章 思维创新在日语教学中的应用
第一节 思维创新在日语课堂教学中的尝试
第二节 在日语教学中培养学生的创新思维能力
第三节 创新教育在日语教学中的应用实践探索
参考文献