本书共有六章：第一章绪论，包括研究缘起、研究现状和研究意义；第二章民族民间文化教育传承的价值，从民族民间文化的内涵及价值推演民族民间文化教育传承的内涵和价值；第三章民族民间文化进校园的理论与构建，以中华民族多元一体格局理论、铸牢中华民族共同体意识为指导，以利益趋同与合力构建的多元参与方式为民族民间文化进校园提供内生动力及保障，以内生发展理论构建民族民间文化进校园的传承模式及原则；第四章贵州省民族民间文化进校园的实践样态，通过对贵州民族民间文化进校园的实践进行实地调查，从面上了解民族民间文化进校园的现状，并选择了小学、完中、高职院校三个案例展示贵州民族民间文化进校园的实践样态；第五章贵州省民族民间文化进校园的经验、成效与反思，从贵州民族民间文化进校园的政策和实践两个方面总结经验、成效，并反思存在的问题；第六章民族民间文化进校园的路径优化，基于内生发展理论构建民族民间文化进校园的传承模式及原则，从政策和实践两个维度提出了民族民间文化进校园的优化策略。

袁凤琴，贵州师范大学教授，硕士生导师，中国民族学学会生态民族学专委会理事，国家民委中华民族共同体研究基地“多民族文化融合与区域发展研究基地山地文化与民族地区教育发展研究中心”兼职研究员。主持国家哲学社会科学、省部级项目等十余项，在C刊、核心期刊等发表三十多篇文章。

第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究现状及意义
第三节 研究过程与方法
第二章 民族民间文化教育传承的价值
第一节 民族民间文化的内涵及价值
第二节 民族民间文化教育传承的内涵及价值
第三章 民族民间文化进校园的理论构建
第一节 民族民间文化进校园的理论基础
第二节 民族民间文化进校园理论体系的构建
第四章 贵州省民族民间文化进校园的实践样态
第一节 贵州省民族民间文化的特征
第二节 贵州省民族民间文化进校园的现状
第三节 民族民间文化进校园的举样
第五章 贵州省民族民间文化进校园的经验、成效与反思
第一节 贵州省民族民间文化进校园的经验
第二节 贵州省民族民间文化进校园的成效
第三节 贵州省民族民间文化进校园的反思
第六章 民族民间文化进校园的路径优化
第一节 民族民间文化进校园政策的制定策略
第二节 民族民间文化进校园实践的优化策略
参考文献