本书从财务管理的基本职能出发，以财务决策为核心，在内容上涵盖财务管理的基本理论知识和基本原理、筹资管理、投资管理、收益分配管理和财务信息管理等。全书共九个项目，分别为财务管理基本理论、财务管理基本原理、筹资管理、资本成本和资本结构、营运资金管理、长期投资管理、成本控制、利润分配、财务分析。每个项目均包含知识目标、技能目标、思政目标、引导案例、项目小结、知识训练、能力操作、案例分析等内容。
本书既可作为高等职业院校会计类、财经类和管理类学生的学习用书，也可作为从事财务管理相关工作人员的参考书。

项目一 财务管理基本理论
任务一 理解财务管理的概念
任务二 认知财务管理的目标
任务三 了解财务管理的环节
任务四 熟悉财务管理的环境
任务五 掌握财务管理的方法
项目小结
知识训练
能力操作
项目二 财务管理基本原理
任务一 掌握货币资金时间价值
任务二 掌握风险报酬
项目小结
知识训练
能力操作
项目三 筹资管理
任务一 企业筹资管理基本知识储备
任务二 预测资金需要量
任务三 掌握权益资金筹集
任务四 掌握负债资金筹集
项目小结
知识训练
能力操作
项目四 资本成本和资本结构
任务一 计算资本成本
任务二 掌握杠杆原理
任务三 掌握资本结构决策
项目小结
知识训练
能力操作
项目五 营运资金管理
任务一 企业营运资金管理基本知识储备
任务二 掌握流动资产管理
任务三 掌握流动负债管理
项目小结
知识训练
能力操作
项目六 长期投资管理
任务一 企业长期投资管理基本知识储备
任务二 掌握长期投资评价指标的计算
任务三 固定资产投资评价方法的应用
任务四 掌握对外投资管理决策
项目小结
知识训练
能力操作
项目七 成本控制
任务一 企业成本控制基本知识储备
任务二 掌握标准成本管理
项目小结
知识训练
能力操作
项目八 利润分配
任务一 企业利润分配基本知识储备
任务二 掌握股利政策及决策
任务三 了解利润分配程序、股利支付形式和股利发放程序
项目小结
知识训练
能力操作
项目九 财务分析
任务一 企业财务分析基本知识储备
任务二 掌握财务分析方法
任务三 认识财务分析指标
任务四 进行财务综合指标分析
项目小结
知识训练
能力操作
参考文献
附录 资金时间价值系数表

党的二十大报告指出，要统筹职业教育、高等教育
、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教
融汇，优化职业教育类型定位。培养财务管理专业人员
，是我国职业教育适应新时代发展变革，适应高水平对
外开放和高质量企业管理所必须的。本书针对时代特色
、行业特点和职业特性进行谋篇布局，力争通过高效率
的教学与实践，为企业培养高素质的财务管理专业人才
。
本书的第二版被评为“十二五”职业教育国家规划
教材，经过近年来课程建设与教材开发的探索和实践，
编者深感教材内容随课程需要同步改革的重要性。为了
使本书更加符合职业岗位和课程教学改革的实际需要，
也为了更加方便地满足教师和学生的使用需求，编者在
第二版的基础上，经过认真研讨，修订了本书。
本书的修订依据《企业会计准则》《企业财务通则
》《中华人民共和国企业所得税法》等法律法规，从企
业财务管理的基本要求出发，力图做到理论知识与实际
操作紧密结合，力求突出针对性、实践性、应用性、先
进性和整体性。与《财务管理（第二版）》相比，本书
主要在编写体例、内容组织与选择、案例等方面进行了
修订。本书特点具体如下。
1．采用项目式编写体例
本书通过采用项目式编写体例突出教材内容设计的
理论与实践能力相结合的特点。
2．内容组织上体现了简洁和使用方便的特点
本书兼顾《财务管理（第二版）》内容的完整性和
使用的方便性，在编写过程中遵循“精选理论、加强案
例、突出技能”的原则，以方便学生学习、理解和应用
。
3．与时俱进，吸收财务管理领域的最新研究成果
本书选用最新的贴近财务管理的仿真实训案例、参
考案例，以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力
和素养。
4．引入课程思政元素
本书顺应课程思政教育“八进”（进计划、进标准
、进教材、进教案、进资源、进课堂、进头脑、进评价
）模式的要求，每个项目均设计了课程思政要素和课程
思政素材。
5．引入新形态教材的编写形式
本书中的每个项目都通过扫描二维码的形式增加了
知识拓展的学习和在线视频的观看。
本书由浙江工商职业技术学院王红珠和鄂尔多斯职
业学院李梅担任主编，参与修订的人员有浙江工商职业
技术学院方咏梅、武莉莉、毕薇。具体分工为：方咏梅
修订项目一、项目八；王红珠对全书进行总纂并修订项
目二至项目四；李梅修订项目五、项目六；毕薇修订项
目七；武莉莉修订项目九。
在修订本书的过程中，编者参考了大量的国内外专
家学者的研究成果及相关文献，并得到中基商贸（浙江
）有限公司专业会计人员的协助和科学出版社的大力支
持，在这里一并表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏，恳请广大
读者批评指正。