适读人群 ：教育学者、中小学教师
现代化社会的发展，似乎使得城市化不可逆转。
人群涌入城市，高楼拔地而起。
从前，我们的父母放学回家去河里捞鱼摸虾，现在我们放学进客厅看电视打游戏。
我们与自然越来越远了，离大千世界的奥秘与乐趣也越来越远了。
我们对“自然”越来越陌生……“自然”究竟是什么？
自然是人类文明发展的基石，人类在自然中生存、繁衍、进化，利用自然中丰富的生产资料发展科学、技术、文化。
人类无法脱离自然独活，人类在自然中获益良多。
如何与自然相处，这是一门由来已久的学问， 而《自然体验学习》就介绍了自然体验学习这种教学方法的国际探索与实践。
什么是自然体验学习？它有哪些理论基础？它有哪些内容？它如何评价和实施？这本书将悉数为您呈现。这里亦有丰富的自然体验学习实践案例供以参考，期待您的青睐。
自然体验是构成人生体验的重要内容,随着环境教育的发展,自然体验学习作为一种教学方法亦受到重视。20世纪中叶以来,在德国、日本、澳大利亚等国家,都开展了丰富多样的自然体验学习。中国于 20 世纪末引入这一模式，2010 年以后在实践中出现了爆发式的增长。本书以自然体验学习的理论建构和实践总结为核心，探索自然体验学习的思想源流、课程方案、国际状况，和现实问题，以及与现有中小学教育的关系等主题，具体内容包括：自然体验学习的定义、自然体验学习的内容、自然体验学习的类型和特征、自然体验学习的思想源流和理论基础、自然体验学习的基本内容和主要方法、自然体验学习的国际现状和动态、自然体验学习在中国学校的实践、自然体验学习与核心素养等。
黄宇，教育学博士，北京师范大学国际比较教育研究院副教授，国际自然保护同盟教育委员会委员、中日韩三国环境教育网络咨询专家。主要研究领域为比较环境教育、地理教育、可持续发展教育等。参与编写义务教育实验教材七年级下册《历史与社会》及《环境教育活动指南——走近生命之河》《学校中的可持续发展教育》《中小学节能减排教育指导手册》《中小学跨学科环境教育活动指南》等教材，著有《可持续发展视野中的大学——绿色大学的理论与实践》，编写《小学环境教育丛书》（共6册）、《绿色家园丛书》（共4册）、《绿色地球丛书》（共12册）等。
