本书根据对学生素质培养、技能培养以及实际工作需求的综合考虑，结合行业实际情况，共分为四大模块：模块一作为课岗融通章节，主要叙述了标志的起源、类型、特性以及什么是标志设计、标志设计的表现形式、构型手法和色彩、标志设计的设计范畴以及标志设计职业的认知；模块二作为标志设计的项目实训章节，主要叙述了标志设计的思维方式以及标志设计的工作流程；模块三和模块四主要对企业形象设计的概念、关系、历史发展、功能与价值，以及视觉识别系统中的基础要素系统和应用要素系统进行了具体叙述。
本书既可作为高职高专的相关专业课程教材使用，也可以作为设计从业者和设计爱好者的工具书及参考读物使用。

张懿隆，男，四川美术学院艺术学硕士，现任重庆文化艺术职业学院教师。中国舞台美术学会会员，中国建筑学会会员，重庆美术家协会会员，云南省旅游业协会环境与艺术设计分会会员，ACAA中国数字艺术教育联盟高级平面设计师，云南室内设计精英设计师，文化部文化科技司——全国艺术职业教育（美术与设计类）专业教师，教育部、文化部“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（2017）”专聘教师，腾讯云培训高级讲师。长期从事当代视觉艺术设计与公共艺术的教学和研究，参展作品获奖26项，发表作品于西南设计年鉴1项，发表北大中文核心期刊论文1篇、论文集论文3篇、国家级期刊论文4篇、省级期刊论文6篇，主研、参研了教研教改项目5项。

模块一 课岗融通——标志设计与职业认知
一、标志概述
（一）标志的起源与发展
（二）标志的类型
（三）标志的特性
二、标志设计
（一）标志设计的表现形式
（二）标志设计的构形手法
（三）标志设计的范畴
三、标志色彩
（一）标志的色彩简述与定义
（二）标志的色彩类型与色调搭配
（三）标志的色彩视觉感知与心理联想
（四）标志的色彩表现关系
四、标志设计职业认知
（一）增强法律法规意识
（二）职业道德、职业素养与职业技能
（三）重视标志设计与人文关系
模块二 项目实例——标志设计思维方式与工作流程
一、标志设计思维方式
（一）垂直思维法
（二）水平思维法
（三）逆向思维法
（四）发散思维法与头脑风暴
二、工作流程
（一）前期准备阶段
（二）设计实施阶段
（三）视觉延展设计阶段
模块三 基础理论——企业形象设计
一、企业形象设计概述
（一）企业形象基本概念
（二）企业形象的功能与价值
（三）企业形象设计的历史发展
二、企业形象识别关系
（一）企业理念识别——MI
（二）企业行为识别——BI
（三）企业视觉识别——VI
（四）MI、BI、VI三者的关系
模块四 项目实例——视觉识别系统设计
一、V1基础要素系统
（一）企业标志图形
（二）企业标准字
（三）企业标准色和辅助色
（四）企业辅助图形
（五）企业吉祥物
（六）基本要素组合规范
二、V1应用要素系统
（一）应用要素的定义
（二）应用要素设计遵循的原则
（三）应用要素系统的设计内容
附录一：优秀案例赏析
附录二：CorelDRAW 2019常用快捷键
参考文献及网站
后记