本教材是与全国包装智能制造示范单位中荣印刷集团股份有限公司合作开发的。本着“以学生为中心”、产教融合、校企合作的职业教育理念，开发团队对印前处理与制作岗位知识、技能以及职业素养要求进行了系统梳理和分析，并结合《印前处理和制作员》国家职业技能标准，形成公司岗位标准；融人行业新技术、新工艺要求，优化了印前处理与制作的课程标准；依据课程标准，将岗位工作过程转化成教学过程，设计合理的模块化的学习活动，并开发了丰富图片、文字、视频、实物等多种形式学习资源，帮助使用者掌握岗位的知识、技能和素养内容。
教材依据印前处理与制作岗位要求，应用工作过程系统化理论，基于真实生产项目，设计了单页、多页、彩盒、复杂表面工艺印刷品印前处理与制作四个学习项目，内容设计符合技能形成规律和学习认知规律。每个项目学习目标清晰、学习步骤明确，学习指导活页循序渐进，易于被使用者掌握和应用，有利于提高学习兴趣。

项目一 单页印刷品的印前处理与制作
1.1 任务与资讯
1.1.1 学习情境与目标
1.1.2 学习方案与分组
1.1.3 获取资讯
1.2 计划与决策
1.2.1 计划
1.2.2 决策
1.3 项目实施
1.3.1 工作过程1：订单的接收与确认
1.3.2 工作过程2：客户文件的审核
1.3.3 工作过程3：印刷文件的处理
1.3.4 工作过程4：拼大版印刷文件
1.3.5 工作过程5：印刷文件的校对
1.4 检查与评价
1.5 总结与反馈
1.6 拓展学习
1.6.1 拓展任务
1.6.2 素养提升——工匠精神之敬业
项目二 多页印刷品的印前处理与制作
2.1 任务与资讯
2.1.1 学习情境与目标
2.1.2 学习方案
2.1.3 获取资讯
2.2 计划与决策
2.2.1 计划
2.2.2 决策
2.3 项目实施
2.3.1 工作过程1：订单的接收与确认
2.3.2 工作过程2：客户文件的审核
2.3.3 工作过程3：印刷文件的处理
2.3.4 工作过程4：数码打样
2.3.5 工作过程5：拼大版印刷文件
2.3.6 工作过程6：印刷文件的校对
2.4 检查与评价
2.5 总结与反馈
2.6 拓展学习
2.6.1 拓展任务
2.6.2 素养提升——工匠精神之精益求精
项目三 彩盒印刷品的印前处理与制作
3.1 任务与资讯
3.1.1 学习情境与目标
3.1.2 学习方案与分组
3.1.3 获取资讯
3.2 计划与决策
3.2.1 计划
3.2.2 决策
3.3 项目实施
3.3.1 工作过程1：订单的接收与确认
3.3.2 工作过程2：客户文件的审核
3.3.3 工作过程3：印刷文件的处理
3.3.4 工作过程4：拼大版印刷文件
3.3.5 工作过程5：校对印刷文件
3.4 检查与评价
3.5 总结与反馈
3.6 拓展学习
3.6.1 拓展任务
3.6.2 素养提升——工匠精神之专注
项目四 复杂表面工艺印刷品的印前处理与制作
4.1 任务与资讯
4.1.1 学习情境与目标
4.1.2 学习方案与分组
4.1.3 获取资讯
4.2 计划与决策
4.2.1 计划
4.2.2 决策
4.3 项目实施
4.3.1 工作过程1：订单的接收与确认
4.3.2 工作过程2：印刷文件的审核
4.3.3 工作过程3：印刷文件的处理
4.3.4 工作过程4：拼大版印刷文件
4.3.5 工作过程5：印刷文件的校对
4.4 检查与评价
4.5 总结与反馈
4.6 拓展学习
4.6.1 拓展任务
4.6.2 素养提升——工匠精神之创新
结束语
参考文献