本书围绕义务教育阶段语文课程标准中的阅读能力要求，就阅读方法特别是阅读策略加以解读与指导，重在阅读思维的训练，提升阅读素养。
本书适合九年级学生使用。

第一单元 生活咏叹
阅读策略导引
把握诗人的情感
1 啊，船长，我的船长
例文指导
2 波浪
实践主题：读写结合，感受诗的内容和形式
3 我用残损的手掌
实践主题：对话诗人，与诗人达成情感共鸣
4 组歌（节选）
实践主题：开拓视野，进一步了解散文诗
阅读策略回溯
第二单元 人生世相
阅读策略导引
把握小说的人物形象
5 俗世奇人
例文指导
6 香菱学诗
实践主题：揣摩人物性格特点，推理主人公的言行
7 断魂枪
实践主题：分析故事情节，理清作者的写作意图
8 年关
实践主题：融入时代背景，分析主人公的命运走向
阅读策略回溯
第三单元 家国之思
阅读策略导引
诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用
9 养生主
例文指导
10 与妻书
实践主题：诵读全文，理解作者的“情”与“革命理想”
11 呆若木鸡
实践主题：关注文章比喻说理的方式，理解作者关注的问题
12 私心
实践主题：通过标题与文中人物形象的矛盾，理解作者的观点
阅读策略回溯
第四单元 读书鉴赏
阅读策略导引
了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用
13 科学与艺术
例文指导
14 《窗》的艺术辩证法
实践主题：根据文章的小标题顺序，了解作者的观点
15 海明威的对话艺术
实践主题：归纳提炼作者的主要观点，评点相关文学作品
16 唐诗是早晨，不是下午茶
实践主题：理解把握作者对唐诗特质的论述，评点学过的唐诗
阅读策略回溯
第五单元 舞台人生
阅读策略导引
朗读、鉴赏
17 陈毅市长
例文指导
18 哈姆莱特
实践主题：改变叙述的角度，深入感知文本中人物的内心情感
19 茶馆
实践主题：朗读这部经典话剧，体会不同人物的性格特征
20 变脸
实践主题：朗读人物的唱词和内心独白，深入体会两位主人公内心的矛盾
阅读策略回溯
第六单元 浩然正气
阅读策略导引
诵读
21 公输
例文指导
22 强项令
实践主题：复述故事情节，感受主人公董宣的性格特点
23 捕蛇者说
实践主题：朗读全文，体会作者情感变化的过程
24 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
实践主题：诵读孔子评价弟子的语句，体会孔子的思想主张
阅读策略回溯
参考答案