易点成绩统计 v3.0
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应用介绍
易点成绩统计 v3.0 天绘声螳臂挡车绘色寒地冻26. “吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但能够赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。上课之前，你最好准备充分并且对唐朝历史有一个简单的了解，这会使你上起课来更容易。331.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡《雪梅》
易点教育测量与统计用于中小学考试成绩统计分析、考试分析报告生成、统计用表查询等。
易点教育测量与统计的主要功能模块：
测量统计：常规统计项与图表、测验的信度、难度、区分度、结构效度；
试卷分析：单元测验分析报告、学期测验分析报告、学生测验反思报告等；
数据交换：常用教育统计用表；
辅助工具：自定义分数段、考点数据库管理、测验样本生成器等。
涉及的统计项：分制、参考人数、实考人数、缺考人数、总分、平均分、较高分、较低分、及格人数、及格率、优质人数、优质率、中位数、众数、全矩、平均差、标准差、方差、差异系数、四分差、偏度、峰度等。涉及的统计范围：常规统计、信度、难度、区分度、结构效度等。23. 合适的鞋，只有脚知道；合适的人，只有心知道。走千条路，只一条适合；遇万般人，得一人足够。涉及的统计用表：标准正态分布表、正态曲线的面积与纵线、t分布临界值表、F值表、Fmax的临界值表、q分布的临界值表、相关系数界值表、相关系数r值的Zr转换表、等级相关系数界值表、斯皮尔曼等级相关系数显著性临界值表、肯德尔W系数显著性临界值表、复相关系数显著性临界值表、χ2分布数值表、秩和检验表、符号检验表、符号等级检验表、高考标准分与百分等级对照表、标准分转标准九分、随机数字表等。
数据交换可对已有系统进行资源整合，综合不同的软件协同运作。
《易点成绩统计》v3.0 更新日志 (2016/11/11)
● 软件名称从易点教育测量与统计变更为易点成绩统计；
● 数据库引擎版本升级，数据库内核重写，新引擎不兼容旧版本数据库；
● 新增易点成绩统计服务器功能模块；
● 开放高级共享版考点数据库管理功能模块；
● 界面功能精简及部分代码优化；
● 低分人数变更为不包括等于低分分数的人数；
● 新增自定义分数段人数功能，解决一键输出因旧版Office表格不支持超过256列而引起的程序错误。
倚危亭，恨如芳草，萋萋剗尽还生。念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊。无端天与娉婷。夜月一帘幽梦，春风十里柔情。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。易点成绩统计,教育测量与统计,成绩统计,分析报告Although many people believe that …, I doubt (wonder) whether the argument bears much analysis (close examination).
易点教育测量与统计用于中小学考试成绩统计分析、考试分析报告生成、统计用表查询等。
易点教育测量与统计的主要功能模块：
测量统计：常规统计项与图表、测验的信度、难度、区分度、结构效度；
试卷分析：单元测验分析报告、学期测验分析报告、学生测验反思报告等；
数据交换：常用教育统计用表；
辅助工具：自定义分数段、考点数据库管理、测验样本生成器等。
涉及的统计项：分制、参考人数、实考人数、缺考人数、总分、平均分、较高分、较低分、及格人数、及格率、优质人数、优质率、中位数、众数、全矩、平均差、标准差、方差、差异系数、四分差、偏度、峰度等。涉及的统计范围：常规统计、信度、难度、区分度、结构效度等。23. 合适的鞋，只有脚知道；合适的人，只有心知道。走千条路，只一条适合；遇万般人，得一人足够。涉及的统计用表：标准正态分布表、正态曲线的面积与纵线、t分布临界值表、F值表、Fmax的临界值表、q分布的临界值表、相关系数界值表、相关系数r值的Zr转换表、等级相关系数界值表、斯皮尔曼等级相关系数显著性临界值表、肯德尔W系数显著性临界值表、复相关系数显著性临界值表、χ2分布数值表、秩和检验表、符号检验表、符号等级检验表、高考标准分与百分等级对照表、标准分转标准九分、随机数字表等。
数据交换可对已有系统进行资源整合，综合不同的软件协同运作。
《易点成绩统计》v3.0 更新日志 (2016/11/11)
● 软件名称从易点教育测量与统计变更为易点成绩统计；
● 数据库引擎版本升级，数据库内核重写，新引擎不兼容旧版本数据库；
● 新增易点成绩统计服务器功能模块；
● 开放高级共享版考点数据库管理功能模块；
● 界面功能精简及部分代码优化；
● 低分人数变更为不包括等于低分分数的人数；
● 新增自定义分数段人数功能，解决一键输出因旧版Office表格不支持超过256列而引起的程序错误。
倚危亭，恨如芳草，萋萋剗尽还生。念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊。无端天与娉婷。夜月一帘幽梦，春风十里柔情。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。易点成绩统计,教育测量与统计,成绩统计,分析报告Although many people believe that …, I doubt (wonder) whether the argument bears much analysis (close examination).
